| 詳細プロフィール |
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|---|---|
| 教師ID | E-86957 |
| 登録日 | 2026/07/10 |
| 性別 | 男性 |
| 年齢 | 25歳 ※登録時の年齢となります。 |
| 住所 | 兵庫県神戸市中央区 |
| 最寄駅 | 阪急神戸線 神戸三宮駅 |
| 大学 | 神戸大学 医学部 医学科 5年 |
| 出身高校 | 六甲学院高等学校 |
| 出身中学 | 六甲学院中学校 ・出身塾:浜学園 |
| 希望時給 | |
| 補習指導 | 3,000円 |
| 受験指導 | 3,000円 |
| 指導可能な科目 | |
| 小学生 | 予習・復習 受験 |
| 算数 理科 | |
| 中学生 | 予習・復習 受験 |
| 数学 理科 | |
| 高校生 | 予習・復習 受験 |
| 文系数学 理系数学 現国 漢文 物理 化学 | |
| その他 | 浪人生 に対応可能 |
| 指導可能なスケジュール・エリア・交通手段 | |
| オンラインレッスン | 可能 |
| 指導可能な曜日・時間帯 | 平日17時以降 |
| 指導日程は流動的なため、上記以外の日程でも可能となることもございます。 | |
| 交通手段 | 電車 バス 自転車 |
| 定期区間 | 阪急 門戸厄神駅〜神戸三宮駅 |
| 指導可能エリア | 兵庫県神戸市、芦屋市、西宮市、尼崎市
大阪府大阪市 |
| PRデータ | |
| 指導経験・種別 | 家庭教師 |
| 指導経歴 | 2022年度 学校での直接の集団指導
高校3年生の家庭教師 2023年度 学校での直接の集団指導 高校1,3年生の家庭教師 2024年度 学校での直接の集団指導 高校2年生の家庭教師 2025年度 学校での直接の集団指導 高校3年生の家庭教師 |
| 保有資格 | |
| 趣味・性格 | 性格
明るく前向きな性格です。生徒とのコミュニケーションを大切にし、質問しやすい雰囲気づくりを心がけています。一人ひとりの理解度に合わせて、楽しく分かりやすい指導を行います。 趣味 趣味は筋力トレーニングです。継続して努力することを大切にしており、目標に向かってコツコツ取り組む姿勢を意識しています。 長所 責任感が強く、一度決めたことは最後までやり遂げることです。また、生徒一人ひとりに合わせた指導方法を考え、粘り強くサポートできます。 短所 何事にも真剣に取り組むあまり、一つのことに時間をかけすぎてしまうことがあります。そのため、優先順位を意識しながら効率よく取り組むよう心がけています。 |
| 自己PR | 現在、医学部で学んでおり、これまで家庭教師や集団授業での指導経験があります。一人ひとりの理解度や性格に合わせて、分かりやすく丁寧に教えることを心がけています。
勉強は「分かる」ことだけでなく、「できる」ようになることが大切だと考えています。生徒が自信を持って学習に取り組めるよう、目標達成に向けて最後まで責任を持ってサポートします。保護者の方とも適切にコミュニケーションを取りながら、安心して任せていただける指導を目指します。 |
| 指導に関するquestion! Q1、生徒をやる気にさせるために必要だと思うことは何ですか? |
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| 生徒をやる気にさせるために最も大切なのは、「できた」という成功体験を積み重ね、自信を持ってもらうことだと考えています。そのため、一人ひとりの理解度や目標に合わせて無理のない学習計画を立て、小さな成長でもしっかりと認めて励ますことを心がけます。また、生徒との信頼関係を大切にし、勉強に対する不安や悩みに寄り添いながら、「頑張ればできる」と前向きに取り組める環境をつくることが重要だと考えています。 | |
| Q2、生徒との信頼関係を築く上で重要なことは何だと思いますか? | |
| 生徒との信頼関係を築くためには、まず相手の話をしっかりと聞き、一人ひとりの性格や考え方を理解しようとする姿勢が大切だと考えています。また、約束や時間を守ること、分からないことを質問しやすい雰囲気をつくることも信頼につながります。勉強だけでなく、生徒の努力や成長を認め、前向きな声かけを続けることで、「この先生になら相談できる」と思ってもらえる関係を築いていきたいです。 | |
| Q3、志望校に合格するため大切なことは何ですか? | |
| 中学受験 | 基本の徹底と反復演習 |
| 高校受験 | 基本の徹底と反復演習 |
| 大学受験 | 私は大学受験で医学部合格を目標に掲げ、計画的に学習を進めてきました。思うように成績が伸びず苦労した時期もありましたが、自分の弱点を分析し、学習方法を見直しながら継続して努力したことで、志望校に合格することができました。
この経験から、受験では勉強量だけでなく、自分に合った学習方法を見つけ、最後まで諦めずに継続することが大切だと実感しました。そのため、指導では問題の解き方だけでなく、効率的な勉強法や学習習慣づくりも含めて、生徒一人ひとりに寄り添ったサポートを心がけています。 |