E-90511のプロフィールデータ

詳細プロフィール
教師ID E-90511
登録日 2026/09/30
性別 男性
年齢 24歳　　
※登録時の年齢となります。
住所 東京都目黒区
最寄駅 東急線　自由が丘駅
大学 東京大学 工学部 システム創成学科 4年
出身高校 開成高校
出身中学 開成中学     ・出身塾：SAPIX自由が丘
希望時給
補習指導 3,000円
受験指導 4,000円
指導可能な科目
小学生 予習・復習　受験 
算数　国語　理科　社会　英語 
中学生 予習・復習　受験 
英語　数学　国語　理科　社会 
高校生 予習・復習　受験 
英語　文系数学　理系数学　物理　化学 
その他 浪人生　に対応可能
 
指導可能なスケジュール・エリア・交通手段
指導可能な曜日・時間帯 月水木金：ほぼ終日可能
土曜：〜１７時、２０時以降
指導日程は流動的なため、上記以外の日程でも可能となることもございます。
交通手段 電車　バス　車　
定期区間 東急線（自由が丘〜渋谷）
千代田/銀座線（渋谷〜表参道〜大手町〜根津）
指導可能エリア JR,東京メトロ,東急電鉄各駅
PRデータ
指導経験・種別 家庭教師　塾講師　
指導経歴
保有資格
趣味・性格 性格は比較的穏やかで、生徒さんが質問しやすい雰囲気を作ることを大切にしています。分からない問題があってもすぐに答えを教えたり急かしたりせず、「どこまでは分かっているか」を確認しながら一緒に考えるタイプです。

趣味は読書、旅行、散歩、カフェ巡りなどです。勉強だけでなく学校生活や趣味の話もしながら、生徒さんが緊張せず授業を受けられる関係を築ければと思っています。

一方で、必要な場面では学習の優先順位や宿題についてはしっかり確認し、目標に向けて継続できるようサポートします。

自分自身も中高時代には部活動と受験勉強を両立していたため、勉強だけを無理に詰め込むのではなく、生活とのバランスを考えた学習計画を大切にしています。
自己PR 東京大学工学部4年、開成中学・高校出身の窪田と申します。大学院への進学も決まっており、今後も長期的な指導が可能です。

これまで約3年間、小学生から高校生まで10名以上を個別に指導してきました。学校の授業・定期テスト対策、塾のフォロー、中学受験、大学受験まで幅広く対応しています。

私が特に大切にしているのは、単に問題の解き方を説明するだけでなく、「なぜ自力では解けなかったのか」を一緒に整理することです。

「授業を聞けば分かるのに、自分では解けない」
「宿題や復習の優先順位が分からない」
「勉強しているのにテストの点数が安定しない」
「塾の課題が多く、うまく回せていない」
といった場合には、生徒さんが実際に問題を解く様子を見ながら、知識不足なのか、考え方なのか、計算ミスなのか、学習方法なのかを確認し、改善方法を一緒に考えます。

私自身はSAPIX自由が丘校で最上位クラスに在籍し、開成中学・高校、鉄緑会を経て東京大学へ進学しました。
一方で、勉強してもなかなか成績が伸びなかった時期も経験しているため、苦手な生徒さんや勉強に自信がない生徒さんにも、焦らず寄り添って指導することを心がけています。

中学受験では、SAPIX・グノーブル・四谷大塚などに通う生徒さんを担当し、日々の宿題・復習、苦手分野の補強、過去問演習までサポートしてきました。開成・聖光学院・海城・浅野・慶應普通部などの合格サポート経験があります。

中学生・高校生についても、学校の補習や定期テスト対策から大学受験まで対応しています。特に数学・物理・化学を中心に指導しており、東京慈恵会医科大学・日本医科大学・順天堂大学医学部・東京科学大学などの合格サポート経験があります。

学力や目標は生徒さんによって異なるため、難関校を目指す生徒さんだけでなく、「まず学校の授業についていきたい」「苦手科目を立て直したい」「塾の勉強を一緒に整理してほしい」といったご相談も歓迎しています。

現在使用している学校・塾の教材をそのまま活用した指導も可能です。必要に応じて、宿題や復習内容の優先順位、1週間の学習計画などについても一緒に整理します。

まずは現在の成績、使用教材、困っていることなどを伺ったうえで、生徒さんに合った進め方をご提案できればと思います。どうぞよろしくお願いいたします。
指導に関するquestion！
Q1、生徒をやる気にさせるために必要だと思うことは何ですか？
「頑張れば自分にもできそう」と感じてもらうことが大切だと考えています。
勉強へのやる気が下がっている生徒さんは、単に怠けているのではなく、「何をすればいいか分からない」「やってもできない」と感じていることが少なくありません。
そのため、最初から高い目標を求めるのではなく、今の理解度に合った問題から始め、実際に自力で解ける経験を増やすことを意識しています。
また、生徒さん本人の話を聞きながら、目標や学習量を一緒に決めます。「昨日できなかった問題が今日は解けた」といった小さな変化も伝えることで、勉強を続けるきっかけを作りたいと考えています。
Q2、生徒との信頼関係を築く上で重要なことは何だと思いますか？
生徒さんの話をきちんと聞き、分からないことを安心して「分からない」と言える関係を作ることだと思います。
家庭教師の授業では、生徒さんが分かったふりをしてしまうと、本当につまずいている部分を見つけることができません。そのため、間違えたり質問したりしても大丈夫だと思ってもらえる雰囲気を大切にしています。
特に小中学生の場合、学校生活や部活、趣味など勉強以外の話をすることもあります。普段からコミュニケーションを取りながら、一方的に教える先生ではなく、困ったときに相談できる存在になれればと思っています。
一方で、宿題や目標について約束したことはきちんと確認し、メリハリをつけて接するようにしています。
Q3、志望校に合格するため大切なことは何ですか？
中学受験 小学4年生からSAPIX自由が丘校に通い、小5・小6では最上位クラスのα1に在籍していました。
順調な時期ばかりではなく、難しい問題や苦手な国語に悩むこともありました。その際に意識していたのは、ただ勉強時間を増やすのではなく、「なぜ間違えたのか」を確認し、できなかった問題を一つずつ減らしていくことです。
特に受験直前期には、苦手だった国語について過去問を繰り返し分析し、自分なりの解き方を整理しました。その結果、開成中学校に合格することができました。
この経験は現在の指導にも活きています。SAPIXなどの塾では多くの教材や宿題が出るため、すべてを同じようにこなすのではなく、その生徒さんにとって優先順位の高い内容を見極めて復習することを大切にしています。
大学受験 大学受験では東京大学理科一類を志望し、数学・物理・化学を中心に学習しました。東大模試では上位200番以内に入ることもあり、最終的に東京大学理科一類に合格しました。
一方で、受験勉強が常に順調だったわけではなく、勉強量に対して思うように成績が伸びない時期も経験しました。
そこで、「とにかく問題数をこなす」のではなく、間違えた原因を分類し、理解が不足している部分を重点的に復習するようにしました。数学や物理でも解法を暗記するのではなく、なぜその考え方を使うのかを自分で説明できるところまで理解することを意識しました。
この経験から、大学受験の指導でも、生徒さんの現在の成績だけを見るのではなく、どこを改善すれば点数につながるのかを一緒に整理することを大切にしています。

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