東京都足立区在住、家庭教師の詳細プロフィール
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E-90593のプロフィールデータ
| 詳細プロフィール |
|
|---|---|
| 教師ID | E-90593 |
| 登録日 | 2026/02/27 |
| 性別 | 男性 |
| 年齢 | 21歳 ※登録時の年齢となります。 |
| 住所 | 東京都足立区 |
| 最寄駅 | 東京メトロ千代田線 北千住駅 |
| 大学 | 東京大学 工学部 化学生命工学科 3年 |
| 出身高校 | 大阪府立北野高等学校 |
| 出身中学 | 地元の公立中学 |
| 希望時給 | |
| 補習指導 | 5,000円 |
| 受験指導 | 5,000円 |
| 指導可能な科目 | |
| 小学生 | 予習・復習 受験 |
| 算数 国語 理科 社会 英語 | |
| 中学生 | 予習・復習 受験 |
| 英語 数学 国語 理科 社会 | |
| 高校生 | 予習・復習 受験 |
| 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 | |
| その他 | 浪人生 社会人 に対応可能 |
| 英検 英会話 | |
| 指導可能なスケジュール・エリア・交通手段 | |
| オンラインレッスン | 可能 |
| 指導可能な曜日・時間帯 | 平日・土曜：18時以降、日曜祝日：終日
研究のスケジュールにより柔軟に対応可能。 |
| 指導日程は流動的なため、上記以外の日程でも可能となることもございます。 | |
| 交通手段 | 電車 バス |
| 定期区間 | 東京メトロ千代田線「北千住駅」〜
東京メトロ銀座線「表参道駅」〜京王井の頭 線「渋谷駅」〜「駒場東大前駅」 |
| 指導可能エリア | 東京23区や東京付近の千葉県ならすべて対応可能です。 |
| PRデータ | |
| 指導経験・種別 | 家庭教師 塾講師 |
| 指導経歴 | 指導経験3年
・鉄緑会講師（数学）2023年4月-2025年3月 ・家庭教師 1.浪人生の東大受験指導 2025年5月-2026年3月 2.私立中学(巣鴨)2-3年生 2024年7月-現在 3.特別支援学級中学3年 2023年5月-2024年3月 4.社会人への大学数学 2024年4月 |
| 保有資格 | |
| 趣味・性格 | 長所はストイックなところです。部活で陸上部に所属しており、週６で欠かさず練習(12kmほどのランニングなど)をしています。
短所は人に流されて自分の計画の歯車が狂ったときに、怠けがちのところです。 趣味はいろんなコミュニティや行事(部活、サークル、授業、講演会etc)に参加して人の輪をひろげることと仲良くなった人に誕生日プレゼントを贈ることです。 |
| 自己PR | こんにちは。東京大学に在籍しており、鉄緑会
と医学部のCBT対策の講師の経験があります。また、陸上運動部にも所属し、限界まで自分を追い込むことを楽しんでいます。 勉強もスポーツも共通しているのは、「ただが むしゃらにやるだけでは結果は出ない」という ことです。最短距離で成長するには、戦略が必 要です。私は陸上でタイムを縮めるために「フ ォーム」「ペース配分」「フィジカル強化」を 意識するように、勉強でも「基礎の定着」「解 法の型」「本番での実践力」をバランスよく鍛 える指導を行います。 また、塾講師や家庭教師の経験で培った「目標達成に直結する指導力」を活かしながらも、「マニュアル通りに教えるだけ」の家庭教師にはなりません。 生徒一人ひとりの強みやクセを見極め、「自分 に合った最適な勉強法」を一緒に見つけること を大切にしています。 勉強は、ただの暗記ゲームではなく、「知るこ とを楽しむ」ことができれば強いです。東大生 の視点から、「知的好奇心を刺激する授業」を 提供します。陸上で自己ベストを更新するよう に、勉強でも成績を伸ばしたい人、ぜひ一緒に 走り出しましょう。 |
| 指導に関するquestion！ Q1、生徒をやる気にさせるために必要だと思うことは何ですか？ |
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| メリハリをつけることと習慣化です。人の集中できる時間には限度があり、簡単には伸びないのでまずは例えば一週間で4時間机に向かいそれ以上はしないと決めて、そのハードルをだんだん上げていくことが必要です。 | |
| Q2、生徒との信頼関係を築く上で重要なことは何だと思いますか？ | |
| 「この先生みたいになりたい」と思わせること
がとても大切です。私自身中高生の頃、尊敬す る先生がおりあの先生みたいにかっこいい大人 になりたいなと思いました。そうすることで勉 強で一番大事なモチベーションの向上にもつな がるし、ただの仲の良い関係でなく時には厳し くするような教師と生徒という関係も築けま す。 |
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| Q3、志望校に合格するため大切なことは何ですか？ | |
| 中学受験 | 遊びと勉強、学校の三つをどう配分し何を重視するのかを生徒さんと保護者さんの三人で話し合い、(特に生徒さんの)わだかまりを解くことです。 |
| 高校受験 | 勉強習慣をつけることです。自分がどこなら勉強できるのか(家、カフェ、自習室etc)やいつできるかやなんの教科なら始めるハードルが低いかを生徒さんが考え無理のない計画を立てることです。 |
| 大学受験 | 自分で問題をなぜ間違えたのかを考え、本番で似たような問題が出てきたらどうアプローチするのかを曖昧な部分なく徹底的に考え詰めるのを繰り返すことです。 |