E-94390のプロフィールデータ

詳細プロフィール
教師ID E-94390
登録日 2026/07/27
性別 男性
年齢 19歳　　
※登録時の年齢となります。
住所 兵庫県西宮市甲子園網引町
最寄駅 阪神本線 甲子園駅
大学 大阪大学 医学部 医学科 2年
出身高校 六甲学院高校
出身中学 六甲学院中学     ・出身塾：地元の小規模塾
希望時給
補習指導 3,000円
受験指導 3,000円
指導可能な科目
小学生 予習・復習　受験 
算数　国語　理科　英語 
中学生 予習・復習　受験 
英語　数学　理科 
高校生 予習・復習　受験 
英語　文系数学　理系数学　物理　化学　地理 
その他 浪人生　社会人　に対応可能
 
指導可能なスケジュール・エリア・交通手段
オンラインレッスン 可能　
指導可能な曜日・時間帯 木土日 : 終日可能
火 : 午後可能
月水金 : 応相談
指導日程は流動的なため、上記以外の日程でも可能となることもございます。
交通手段 電車　バス　車　自転車
定期区間 阪神本線 (甲子園駅〜今津駅)
阪急今津線 (今津駅〜西宮北口駅)
阪急神戸線 (西宮北口駅〜十三駅)
阪急宝塚線 (十三駅〜石橋阪大前駅)
指導可能エリア 兵庫県西宮市、芦屋市、尼崎市、神戸市、伊丹市、宝塚市、川西市
大阪府大阪市、豊中市、吹田市、池田市、箕面市、茨木市、摂津市、高槻市
PRデータ
指導経験・種別 家庭教師　塾講師　
指導経歴 2025年度
・家庭教師、浪人生の生徒を指導中
・地元の小規模塾にて塾講師の経験有り
・大手進学塾のチューター業(質問対応や相談)
保有資格
趣味・性格 【長所】
・継続力
一度決めたことは最後までやり切ることができます。勉強や課題でも、計画を立ててコツコツ取り組むのが得意です。

・協調性
相手の意見を尊重しながら行動できるので、協調性があると言われることが多いです。

・社交性
社交的で、相手に合わせたコミュニケーションが取れる点が強みです。
年齢や立場の違う人とも話す機会が多く、状況に応じた対応を心がけています。

【短所】
・慎重になりすぎてしまうことがある
失敗を避けようとして、行動に移すまで時間がかかることがあります。
最近は「まずやってみる」ことを意識しています。

【趣味】
中高大学生とバスケットボール部に所属しており、バスケが趣味です。また、野球観戦も好きで、プロ野球や高校野球をよく観戦しに行っています。
音楽を聴くことも好きで、色んなジャンルの音楽を気分転換に聴いたりしています。
自己PR 【指導力】
過去に塾講師の経験や家庭教師の経験があり、現在も塾にてチューター業のバイトをしておりますので、指導力に関してはご心配要りません。
私自身が大阪大学医学部に合格するまでに身につけた知識や学習法を活かし、生徒さんの力をしっかり伸ばせるよう全力でサポートします！

【指導方針】
私自身、勉強は楽しむことが最も大切だと考えています。ですので、勉強に苦手意識がある生徒さんでも、まずは勉強することの「楽しさ」を知って頂き、前向きに取り組めるような雰囲気づくりや声かけを心がけていきます！

【最後に】
学習計画のサポートから受験指導まで、生徒様に合わせて幅広く対応することができます。
また、オンライン指導にも柔軟に対応可能ですので、ぜひお気軽にご応募いただければ嬉しいです。
指導に関するquestion！
Q1、生徒をやる気にさせるために必要だと思うことは何ですか？
生徒をやる気にさせるために最も大切なのは、「できた」という成功体験を積み重ねさせることだと思います。ですので、生徒のレベルに合った目標を設定し、達成できたときには、沢山褒めてあげて、小さな達成を実感できるようにすることで、自然と学習意欲が高まると考えています。
Q2、生徒との信頼関係を築く上で重要なことは何だと思いますか？
生徒との信頼関係を築くためには、生徒が安心して失敗できる環境を作ることが重要だと思います。
否定せずに受け止めることで、生徒は自分の考えを素直に伝えられるようになり、前向きに学習へ取り組めるようになり、「この人なら安心して任せられる」という先生への信頼に繋がると考えています。
ですので、「叱る」より「支える」イメージで指導していきたいと考えています。
Q3、志望校に合格するため大切なことは何ですか？
中学受験 私は四谷大塚の教材を使用している塾に通っていたのですが、その塾で言われた通りのことをコツコツと取り組むことを第一としていました。
小学生は、まだ自分の力で勉強方法を試行錯誤する能力が十分にありません。ですので、一番大切なことは、先生や塾で言われたことを丁寧にひとつずつこなしていくことだと考えています。実際私自身も、このようにする事で成績を伸ばすことができました。
大学受験 大学の受験勉強に取り組むうえで、私の中で最も意識していたことは、一度した間違いをもう二度としないようにする事です。すなわち、間違った問題を何度も復習する事で、100%定着させるということです。このため、私は反復学習というものを最も重要視していました。間違えた問題は次の日に必ず復習し、その後、記憶が薄れてくる頃にもう一度復習する。こういったことを繰り返す事で、今まで解いたことのある問題は間違えないようになり、成績の上昇に繋がったのだと思います。

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