E-94757のプロフィールデータ

詳細プロフィール
教師ID E-94757
登録日 2026/04/07
性別 男性
年齢 41歳　　
※登録時の年齢となります。
住所 東京都目黒区碑文谷
最寄駅 東急東横線　学芸大学駅
大学 慶應義塾大学 法学部 政治学科 卒
出身高校 岡山朝日高校
出身中学 上道中学校     ・出身塾：KLCセミナー
希望時給
補習指導 5,000円
受験指導 8,000円
指導可能な科目
小学生 予習・復習　受験 
国語　社会　英語 
中学生 予習・復習　受験 
英語　数学　国語　社会 
高校生 予習・復習　受験 
英語　現国　古典　漢文　日本史　世界史　 地理　倫理　政経　小論文 
その他 浪人生　に対応可能
簿記 
指導可能なスケジュール・エリア・交通手段
指導可能な曜日・時間帯 平日の11時〜16時、19時〜21時
日曜日の13時〜21時
応相談
指導日程は流動的なため、上記以外の日程でも可能となることもございます。
交通手段 電車　バス　自転車
定期区間
指導可能エリア 東急東横線　学芸大学駅から片道移動1時間以内
PRデータ
指導経験・種別 家庭教師　塾講師　
指導経歴 ☆これまで岡山で多くの生徒様を指導し、合格実績を積んできました。
現在は東京に拠点を移し、同様の指導を行っています。

■指導実績・成果
最難関校から中堅大学まで、幅広い層で合格実績があります。
単なる知識指導ではなく、「合格までの戦略設計と実行」を重視した指導を行っています。

■難関大学合格実績例
•京都大学 経済学部 合格（英・国・社／2年間指導）
•九州大学 薬学部 合格（国語／1年間指導）

■偏差値・学力向上の実績例
•進研模試偏差値60前後 → 半年＋αで
　京都大学模試A判定／東大A判定
•共通テスト
　 931点獲得
•総合偏差値28（全国下から4番目の成績） → 1年で総合偏差値66
　高校2年生の初冬に指導開始、約40近い偏差値上昇
•高校国語
高校2年生の生徒様を、
　模試100点前後 → 3〜4ヶ月で175点前後

■面接・小論文対策
•地方国公立大学 面接
　200点満点中200点（満点）
知識だけでなく、
「伝える力・思考力」まで一体で指導しています

■その他大学合格実績
•関関同立
•広島大学など地方国公立大学
多数合格

■中学・高校受験実績
●中学受験
•岡山大安寺中学校 合格
•岡山大学附属中学校 合格
●高校受験
•岡山朝日高校など県内トップ校に多数合格

所属校舎において、
全6校舎中で難関校合格実績トップを達成

■その他の指導実績
•高校生データサイエンスコンテスト
全国8位入賞を指導

■資格指導
•日商簿記2級：合格実績あり
•日商簿記3級：未経験者を約1ヶ月で合格指導

■評価実績
当初は家庭教師として時給2,000円で指導を開始しましたが、
学習成果および指導内容をご評価いただき、
保護者様のご判断で、
5,000円へ引き上げていただいた実績があります。

■指導の強み
これらの実績はすべて、
•学習計画の設計
•優先順位の明確化
•再現性のある学習方法
を徹底することで実現しています。

「頑張る」ではなく
「結果が出る仕組み」を作る指導です。
保有資格 日商簿記検定2級
趣味・性格 これまで「青年の進路を切り拓くこと」を志し、塾講師として指導してきました。
単なる受験対策にとどまらず、大学での学びや社会とのつながりまで見据えた指導を大切にしています。

指導においては、
「できるようになる実感」を積み重ねることを最も重視しています。
勉強が苦手なお子様でも、成果を実感することで前向きになり、
自然と学習に取り組めるようになる——
その変化を見ることに大きなやりがいを感じています。

性格は、保護者様・生徒様から
「優しい・真面目」と評価をいただくことが多く、
基本的に強く叱ることはありません。
お子様の状況に寄り添いながら、
無理に引っ張るのではなく、納得しながら前に進める指導を行います。

また、最難関大学を目指す方はもちろん、
すべてのお子様に対して
「成長後の実力＋αの進路実績」
を作ることを重視しています。
単なる合格ではなく、
「やり切った」と思える進路選択を支援します。

私自身は探究心が強く、
「この子にはどの方法が最も伸びるのか」を常に考えながら指導しています。
•学習方法の最適化
•教材・カリキュラムの研究
•個別に応じた戦略設計
を継続的に行い、
一人ひとりに合わせた指導を追求しています。

趣味は調べ物や自主研究で、特に社会科目に強い関心があります。
そのため、暗記にとどまらず、背景や本質まで理解する指導が可能です。
自己PR 「偏差値28→66まで引き上げた実績があります」
「東大・京大A判定を半年＋αで達成させた指導経験有」
大学受験は「どれだけ勉強するか」だけではなく、「何をいつやるか」で結果が決まります。

大学受験の戦略的個別指導
主に最難関大学から中堅大学の大学受験に対して、個別指導に特化した指導を行っています。
集団指導では難しい、
一人ひとりの理解度や課題に合わせた細やかな対応を重視し、
お子様に最適化された学習設計を行います。

■教材選定・カリキュラム設計
教材の選定と学習ルートの設計には特に力を入れています。
•現在の学力
•志望校レベル
•学習ペース
を踏まえ、独自のカリキュラムを作成します。

その上で、
何を
どの順番で
どのレベルまで
進めるべきかを明確にし、
無駄のない学習ルートに乗せる指導を行います。
お子様はそのレールをひたすら走って頂くイメージです。

■「自習で伸びる仕組み」を作る
実は成績が最も伸びるのは、
授業時間ではなく「自習の質量」です。
そのため、
•効果的な勉強法の指導
•学習環境の整備
•継続できる仕組みづくり
を通じて、
自分で伸びていける状態を作ることを重視しています。

講師の役割は、
教えることだけでなく
「効果的な学習に導くこと」だと考えています。

■社会科目と小論文・面接対策は、実質無料（英語、国語の科目受講とセット）
共通テストレベルの高校の社会科目については、
適切な市販教材を組み合わせることで、
効率よく到達することが可能です。

社会科目単独で講座をお取りになると、
保護者様の負担が増える、
お子様の自習時間が削られる、
と考えています。

そのため、英語や国語を1科目以上受講くださる場合、
社会科目（共通テストレベル）と小論文・面接対策はセットになっています。

社会科目に関しては、
•初期段階で学習方法と基礎を定着させ
•軌道に乗った後は質問対応中心へ移行
することで、
短時間で成果を出せる学習設計を行います。

私自身、高校時代に東大模試で全国2位（日本史）、5位（世界史）の成果を納めました。
他の社会科目も指導実績があります。

■指導の重点
私は、
•添削が必要な分野（現代文・小論文など）
•個別指導が効果的な分野
に重点的に時間を使い、
それ以外は
お子様が自分で学習できる力を育てる
という方針で指導しています。
指導に関するquestion！
Q1、生徒をやる気にさせるために必要だと思うことは何ですか？
私はまず、
お子様の考えや気持ちを否定しないことが最も重要だと考えています。
勉強に対する不安や苦手意識は誰にでもあります。
それを否定するのではなく、受け止めた上で、
「できたこと」「前に進んだこと」をしっかり評価し、肯定する褒めることを大切にしています。

その上で重要なのは、
「正しい方法で取り組めば、成績は必ず上がる」という実感を持たせることです。
実際に成果が出ることで、
「自分はできる」
「やれば伸びる」
という感覚が生まれます。
この成功体験は、お子様にとって
学習だけでなく将来にも繋がる非常に大きな財産になると考えています。

また私は、
努力や挑戦そのものがしっかり肯定される環境をつくることが不可欠だと考えています。
頑張ることが認められる環境の中でこそ、
お子様は安心して挑戦し、力を発揮することができます。
Q2、生徒との信頼関係を築く上で重要なことは何だと思いますか？
・生徒様個人に特化して成長を見守ること、楽しむことです。

・講師側は指導内容が効果的である様に、研究を怠らないことです。
Q3、志望校に合格するため大切なことは何ですか？
中学受験 中学受験の指導において、特に国語は
「問題を解くだけでは伸びない科目」だと考えています。
そのため、単なる演習ではなく、
どのように読解し、どのように解答するかという“解法”に重点を置いた指導を行いました。

また、国語が苦手なお子様には、いきなり読解に入るのではなく、
まずは語彙力・漢字力の基礎を重点的に強化し、
理解の土台を作ることから始めました。

さらに、読解力の定着にはアウトプットが不可欠であるため、
記述・作文の添削指導を継続的に行い、
加えて面接対策も別日で実施しました。

私は、
国語、作文、面接
はすべて繋がっていると考えています。
そのため、
「読む・考える・書く・話す」力を一体で伸ばす指導を行いました。

加えて、学習環境の設計も重視しました。
自宅だけでなく、塾などの
「勉強することが当たり前の空間」に身を置くことで、
自然と集中できる状態を作り、
仲間とともに学ぶ中で、
前向きに学習へ取り組める環境づくりを行いました。

これらの取り組みにより、
単なる知識の習得にとどまらず、
志望校合格に必要な総合的な国語力と表現力の向上を実現しました。
高校受験 高校受験においては、塾教材が非常に充実しているため、
複数に手を広げるのではなく、良質な教材を徹底的にやり込むことを重視しています。
具体的には、
1冊（または2冊）を完全に理解・再現できる状態まで仕上げる指導を行っています。

特に英語・数学・社会については、
適切な教材を選び、反復と定着を徹底することで、
安定して大きな成績向上に繋げることができます。

一方で国語は性質が異なるため、
単なる演習ではなく、添削指導を中心に据えた指導を行っています。
•解答プロセスの言語化
•記述の精度向上
•表現力の強化
を通じて、得点力に直結する国語力を養成します。

また、一定の学力に到達したお子様については、
高校内容の先取り学習を取り入れています。
これにより、
合格後に学力が伸び悩むことを防ぎ
高校でも上位で継続して成果を出せる状態
を目指しています。
※理科を除く科目に対応可能です。
大学受験 大学受験においては、
志望校から逆算した戦略設計が最も重要だと考えています。
そのため、まず
•志望校のレベル・出題傾向
•お子様の現在の学力
•全国模試における位置（時期も含む）
を総合的に分析し、
最適な教材とカリキュラムを個別に設計します。

大学受験には複数の到達ルートがありますが、
画一的な方法ではなく、
最短で成果に繋がるルートを選択・カスタマイズし、
無駄を省いた効率的な学習
を実現します。

特に重視しているのは、
共通テストレベルへの早期到達です。
ここを早い段階で固めることで、
•基礎力の安定
•得点の底上げ
•志望校対策への早期移行
が可能になります。

その上で、志望校に応じて
個別試験対策へと段階的に移行します。
特に東大・京大などの最難関校を目指す場合には、
状況を見極めながら、早期から記述・論述対策に取り組みます。

大学受験は
「時間をどう使うか」が結果を大きく左右する試験です。
そのため、
•優先順位の明確化
•学習の取捨選択
•進捗管理
を徹底し、
限られた時間で最大の成果を出す指導を行います。

対応科目は、
英語・国語・社会の全科目に加え、小論文・面接対策まで一体で対応可能です。

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