検索結果の一覧
検索結果：1290件該当 71件～105件の表示| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
|---|---|---|---|
| 91754 | 女性 | 26歳 | 2,600円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京大学大学院 農学生命科学研究科 修士課程1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都東村山市 西武新宿線、西武国分寺線、西武西武園線 東村山駅・久米川駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 東村山～高田馬場（西武新宿線）
高田馬場～飯田橋（東京メトロ東西線） 飯田橋～東大前（東京メトロ南北線） |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 理解をさせ、成績をあげること | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 約束を守ること
わからないところを放置しないこと |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 89800 | 男性 | 25歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 中央大学 文学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県野田市上花輪 東武アーバンパークライン 野田市 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 「どこが良くなっているかを具体的に褒めること」と「目に見える結果を出すこと」 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 「コミュニケーション頻度」と「認めること」 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91720 | 男性 | 31歳 | 2,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 一橋大学 社会学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都杉並区 京王井の頭線 浜田山駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 本当に行きたい学校を一緒に考えること | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 説明のわかりやすさ | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 87737 | 男性 | 20歳 | 4,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 一橋大学 経済学部 2年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県川口市栄町 京浜東北線 川口駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 京浜東北線(川口駅～赤羽駅)
埼京線(赤羽駅～新宿駅) 中央線(新宿駅～国立駅) |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒さんが勉強していくうちに、なにかができるようになったり、成績が上がったりしたことを実感するなどして、小さな成功体験を積み上げて、次の目標に対して努力ができるようにすること。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 自分の意見を一方的に押し付けるのではなく、授業中の会話を通して、生徒さんの意見や考えを聞いて、それに応じて授業をすすめること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 86859 | 男性 | 21歳 | 2,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京医科大学 医学部 2年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県川口市鳩ヶ谷本町 さいたま高速鉄道線 鳩ヶ谷駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 問題を解くことに楽しさを感じること。
努力すれば点数が伸びると生徒が感じること。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 自分を取り繕わず誠実に生徒と接すること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91702 | 男性 | 36歳 | 2,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 立教大学 文学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県さいたま市見沼区 宇都宮線 東大宮駅 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 89788 | 女性 | 30歳 | 2,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 茨城県立医療大学 保健医療学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都足立区 千代田線 北綾瀬駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 自主学習へのやる気が出るのは「目標達成経験」だと思います。
それとは別に、家庭教師の授業のやる気というのは家庭教師への好感度によると思っています。小学〜高校生は、「先生」に対する嫌悪感や「大人」に対する抵抗感をもっていることが多いです。苦手な先生の教科は点数が伸びにくい…ということも多々あります。そんな生徒たちを指導する大前提として、「好かれる先生」であることが必要だと思っています。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 「否定しない」ということが重要だと思います。生徒と違う意見を持っていても、否定せず受け入れるように意識しています。
大学生〜20代前半までは「友達のような」先生として信頼関係を築いていくことが多かったのですが、年齢的に難しくなりました。現在は「一目置かれる、尊敬できる大人」と思ってもらえるように接しています。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 73207 | 男性 | 50歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 早稲田大学 理工学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県さいたま市桜区 JR武蔵野線 西浦和駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 短期間でテストの点数をアップさせ、その快感を実感させること。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 短期間で、１回目の学校のテストで点数を大幅にアップさせれば、信頼しない生徒はいません。実績の数字が全てだと思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 87427 | 男性 | 23歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 慶應義塾大学 医学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都世田谷区 小田急線 世田谷代田駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 小さな事でも成長を見つけて褒めてあげること。一歩一歩の成長が大きな躍進に繋がると信じています。また、何か目標を設定することも大切だ思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| まずは生徒さんのことをよく理解すること。どこで躓いているのか、どんな勉強法が合っているのかといったことを生徒さんの目線に立って考えることが重要だと思います。そして、その上で積極的にコミュニケーションを取ること。勉強のことに限らず、気軽に相談してもらえるような存在になることが大切だと思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 85638 | 男性 | 38歳 | 3,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 早稲田大学 教育学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都江戸川区 東京メトロ東西線 葛西駅 、JR京葉線 葛西臨海公園駅 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 86228 | 男性 | 22歳 | 2,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 一橋大学 経済学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都杉並区 中央線 西荻窪駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 国立～西荻窪 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 75571 | 男性 | 40歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京工業大学大学院 理工学研究科 卒 東京工業大学 理学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県柏市 東武野田線 江戸川台駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 分からないとやる気が出ません。わからないところを徹底的に解明し、生徒の理解へとつなげることがやる気に直結すると考えております。
授業の合間のちょっとした会話など、気分をリフレッシュさせることもやる気（集中力）持続に必須と思っております。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の可能性を信じること
生徒が安心して頼れる先生であること |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 82344 | 女性 | 31歳 | 5,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京大学大学院 教育学部 中退 早稲田大学 スポーツ科学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都練馬区 西武新宿線 武蔵関駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 良い点を褒めて、肯定する内容で会話を始めることです。ノートの取り方が見やすくなったとか、計算が早くなったことなど、小さなことでもやる気がアップする事例をいくつも見てきました。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒さまの隣に寄り添って、対等な人間同士として関係を構築し、親身になって接することです。
御家族の方とも良い関係を築けば尚のこと生徒さまは信頼を寄せやすくなると考えています。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 80556 | 女性 | 35歳 | 6,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| お茶の水女子大学 生活科学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県和光市 有楽町線 副都心線 東武東上線 和光市駅 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| フラットな姿勢が大切だと考えています。私は生徒さんをジャッジしません。それぞれの生徒さんの美点を重視します。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 51634 | 男性 | 60歳 | 2,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 法政大学 工学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県流山市 TX・JR武蔵野線：南流山駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 受験勉強への取り組み方、自分自身の管理の仕方を生徒に伝え、あとは生徒主体で動いてもらい、まずは生徒を信用した上で生徒自身の行動に責任を持たせることにより、自然にやる気になるはずです | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| Q1で述べた通り、「必要事項を確認しつつ伝えた後は生徒を信用し、生徒自身の行動に責任を持たせる」ことで、信頼関係を築くことが可能です | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 89040 | 男性 | 49歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 早稲田大学 理工学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県本庄市 高崎線 本庄駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 苦手意識や堅苦しさを取り除くこと。
まずは幹をしっかり。講師は水と肥料の提供に努めて、枝葉は自然に茂ってくる流れ。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 「こいつはいつでも自分の味方だ」と感じてもらうこと。そのうえで、人として真摯に。キレイゴトに逃げ込まず、ごまかさないこと。
それだけです。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91651 | 男性 | 18歳 | 2,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 一橋大学 経済学部 入学予定 一橋大学 経済学部 入学予定 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県上尾市瓦葺 宇都宮線 東大宮駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 目標 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 誠実さ | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91660 | 女性 | 24歳 | 3,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 日本大学 医学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都板橋区 東武東上線大山 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 小さな目標でも何かを達成するという感覚を知ってもらうこと。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒さんの気持ちに寄り添うこと。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 70263 | 男性 | 62歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 学習院大学 経済学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県さいたま市大宮区宮町 月、金：18:00～ 日：応ご相談 ～13:00 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 京浜東北線（大宮駅～神田駅） （神田～四谷） | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| ①なるべく図で示す（例：中学数学→空間把握は平面の問題に置き換える など）
②できる問題から解いて貰い、成功体験を積み重ねる |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| アニメやライトノベルはわりと好みなので（趣味は小説投稿）、その辺りを突破口にできればと | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 90887 | 男性 | 26歳 | 2,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 大阪大学大学院 工学研究科 卒 大阪大学 工学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県さいたま市北区 大宮駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要だと思うことは2点あります。
1点目は「成長を実感させる」ことです。 成長を感じれないと勉強しても意味がないと思ってしまうものです。そういうことがないよう分からないまま（分かったふり）ではなく、しっかり理解ができるような授業を行い、学力をつけさせたいと思います。また、小さな成長を実感できるよう、褒めることも忘れず行いたいと思います。 2点目は「目的を見えるようにする」ことです。 モチベーションがないというのは目的がないケースが多いです。そのため、大小関係なく目的を見つけだし、一緒に達成できるよう頑張りたいと思います。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 2点あります。
1点目は「仲良くなる」ことです。 先生側が怖いと生徒が萎縮してしまい、質問を気ままにできないと思います。そんなことがないように仲良くなり、楽しくかつメリハリよく授業を行い、気軽に質問できるような授業が大事だと思います。 2点目は「熱意を伝える」ことです。 先生側にやる気がなければ、生徒側もやる気がでるとは思えません。そのため、熱意を押し付ける訳ではございませんが、生徒のことを考えあれこれ試行錯誤し授業をすることが大事だと思います。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91628 | 男性 | 43歳 | 2,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 北里大学 理学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県さいたま市南区南浦和 京浜東北線 南浦和駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 南浦和～北浦和 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| わかりやすい指導があり、理解できたという実感が持てること。
その上で、やらなければいけないことが明確であること。 うまく進められたら褒められること。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の性格にあわせて会話をすること。
できたことは認めて褒め、できない部分は丁寧に埋めていくこと。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91643 | 女性 | 24歳 | 2,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京大学大学院 工学系研究科 修士課程2年 東京大学 工学部 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県川口市 埼玉高速鉄道 鳩ヶ谷駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 埼玉高速鉄道・南北線(鳩ヶ谷駅～東大前駅) | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| メリハリをつける。休憩時間中は雑談を楽しみ、休憩が終わったら集中する。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 挨拶などの基本的なことを完璧にすること。
目標、目標への道のり、直近のタスクをはっきり示すこと。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91639 | 女性 | 42歳 | 4,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 慶應義塾大学 環境情報学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都豊島区 有楽町線 東池袋駅 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91626 | 男性 | 21歳 | 4,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 慶應義塾大学 医学部 2年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都東久留米市中央町 西武池袋線東久留米駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 西武池袋線東久留米駅から総武線信濃町駅 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 努力の方向性を明確にし、納得いく解説をすることで成績アップの兆しがみえることだと思います。これは実体験に基づいていて、物理が苦手な生徒さんの点数が伸びた結果、指導終盤には物理を楽しいと言ってくれ、物理の勉強を進んで行ってくれました！ | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91631 | 男性 | 22歳 | 2,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 早稲田大学 教育学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都練馬区 西武池袋線 富士見台駅 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91606 | 男性 | 52歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 成蹊大学 工学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都武蔵野市 中央線 武蔵境駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| その問題だけではなく、同じような問題を解けるようにするためにも、考え方を指導するようにしております。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 一方的にはならずに、お子様の反応を逐次確認するようにしております。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 82169 | 男性 | 52歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 早稲田大学 第二文学部 卒 東京学芸大学 教育学部 中退 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都足立区 日暮里・舎人ライナー 谷在家駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 学ぶことで世界が広がる体験を、日々の授業の中で少しでも実感していただくことです。学び、世界が広がり、楽しいと思えるようになれば、人間、おのずとやる気がわいてきます。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| どんな小さな約束でも守ること。たとえば、宿題を出したらその範囲をしっかりと覚えていること。当たり前のようですが、これができない先生が非常に多いです。生徒は一生懸命取り組んでくるのですから、それを先生が忘れているのは大変失礼なことです。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91492 | 男性 | 20歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 早稲田大学 政治経済学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都江東区東雲 有楽町線 辰巳 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 有楽町線 辰巳～飯田橋
東西線 飯田橋～早稲田 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 学習した内容がどのように実生活にいきるのかを提示したり、これから習う内容・すでに習った内容との関連性を伝えたりし、生徒様の学習意欲を刺激することが必要だと考えています。また、このアプローチが不適当な場合は、今学習することによって将来の可能性がどのように関係するかを提示し、生徒様に当事者意識を植え付けるアプローチをとることもあります。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒様の表面的な学習能力やその帰結（テストの点数や偏差値）よりも、生徒様の性格や選好をコミュニケーションを通して理解し、それに合わせて指導することが大事だと考えています。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91596 | 女性 | 23歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 早稲田大学院 創造理工学研究科 修士課程1年 早稲田大学 創造理工学部 修士課程1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県川越市 東武東上線 霞ヶ関駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 東武東上線(霞ヶ関駅～池袋)
副都心線(池袋～西早稲田) |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 自分の将来のイメージを持ってもらうこと。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 自分の事を知ってもらう事、また相手のことを知ろうとする事。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 90908 | 男性 | 25歳 | 2,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 大阪大学 経済学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都北区 R王子駅 , 都営三田線西巣鴨駅 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91102 | 女性 | 19歳 | 5,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京女子医科大学 医学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都中野区 西武新宿線 下井草駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 西武新宿線（下井草～高田馬場）
都営大江戸線（新宿西口～若松河田） |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 分からない問題が解けた、苦手分野を克服できた、テストで○点取れたなどの成功体験が必要だと思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| コミュニケーションをとること、
生徒の話を聞き、共感すること。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 90249 | 男性 | 21歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東邦大学 医学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県さいたま市浦和区 京浜東北線 北浦和駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 京浜東北線(北浦和駅～蒲田駅) | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| まず生徒さんの様子や反応などから心情を少しでも理解する必要があります。その上でその子が何を望んでいるのか将来どうなりたいのかを把握していきます。その後勉強面での最終的なゴールを一緒に確認していきます。そして生徒さんの状況によっては客観的なデータを提示したり、タスクを決めてきっちり完了出来たら少し自分へのご褒美をあげてもらったり、生徒さんによって柔軟に対応することが必要です。
人はやる気があるときにはだれでも勉強できます。本当の真価が問われるのはやる気の出ないときにどれだけ勉強できるかです。例えば、まったく勉強をやらなかった子が少しでも勉強できたらそれは、大きな成長です。少しづつでいいんです。その場合には少しずつ勉強する習慣を身に付けてもらえたらなと考えています。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| まずは、（もちろん講師と生徒という関係の中でですが）生徒さんに自分をさらけ出すことが重要だと考えます。私自身体調が優れず中々勉強が思うように進まなかった時期や、思うように勉強のモチベーションが上がらない時期もありました。誰しもが私のような経験は多かれ少なかれあると思います。もしかすると生徒さんの側からしたら、そこまでよく知らない講師がいきなり来て、信頼関係を築くどころか困惑されてしまうかもしれません。しかし、自分が経験してきたり、悩んだりしたことを包み隠さず話すことで、自分もこの先生の言うことなら信頼できるかなと少しずつでも思ってくれるのではないかと考えています。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 89427 | 男性 | 22歳 | 2,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 自治医科大学 医学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 栃木県下野市 JR 自治医大駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 宇都宮線 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 90452 | 女性 | 23歳 | 1,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 上智大学大学院 総合人間科学研究科心理学 修士課程2年 上智大学 総合人間科学部 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県川口市鳩ヶ谷緑町 埼玉高速鉄道南鳩ヶ谷駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 南鳩ヶ谷～四ツ谷 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91571 | 女性 | 18歳 | 2,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京都立大学 人文社会学部 入学予定 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都東大和市奈良橋 多摩モノレール上北台駅 または 西武新宿線東村山駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 多摩モノレール(上北台駅～多摩センター駅)
相模原線(多摩センター駅～南大沢駅) |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 目標を決めて、それを達成するためにこの勉強をしているのだという気持ち。好きなことをするための勉強だったらなんとか頑張れる。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 過大評価も過小評価もしないこと。できているところとできていないところを一緒に探して少しずつ伸びているという実感が持てればいい。 | |||
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