検索結果の一覧
検索結果:77件該当 71件〜77件の表示教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
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71203 | 男性 | 23歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
山口大学 医学部 4年 |
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住 所・最寄駅 | |||
山口県宇部市 宇部新川駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
志望校(高校、大学)をしっかり具体的にイメージさせることだと思います。自分の勉強がそこにつながると自覚することが一番やる気につながると考えます。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
生徒との信頼関係を築く上で一番重要なことは生徒とどれだけ親身になれるかだと思います。そのためには勉強だけでなく様々なことを話していくことが肝要だと考えております。
そうすることで強い信頼関係を築けると思います。 |
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
68071 | 男性 | 36歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
大阪大学大学院 理学研究科 中退 大阪大学 理学部 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
山口県下関市 JR山陰線 梶栗郷台地駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
最初はこれまでのテストをみせてもらいたいです。そこで、どの範囲が理解不足なのかをお互いで確認していきたいです。そして理解してない部分を共有してしっかり学習する。今まで理解できなかったことが理解できると、そこで喜びと達成感が感じられて、やる気は増すと思います。
そして最終的には試験などで成績の向上がみられればさらにやる気は増すはずです。 |
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生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
まずは何らかの雑談などして、どんな性格なのをつかむ。怒られてのびるタイプ、細かく説明をして欲しいタイプ、分からない部分だけを教えて欲しいタイプ、など。そういった性格を理解し、それにあった指導をしたいです。
勉強中は真剣に学び、休憩中はリラックスして過ごす。そんなメリハリのある時間を過ごしていくことが重要だと思います |
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
72179 | 男性 | 25歳 | 1,500円〜 |
大学・最終学歴 | |||
北海道大学 水産学部 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
山口県周南市 新南陽駅 |
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定期区間(交通費無料) | |||
新南陽駅 | |||
生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
なぜに答えること。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
67723 | 男性 | 39歳 | 1,200円〜 |
大学・最終学歴 | |||
中京大学 体育学部 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
福岡県北九州市門司区 門司港駅 |
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定期区間(交通費無料) | |||
門司港駅〜門司駅 | |||
生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
継続する事が大事であり、自分ができるという気持ちが持たせる事です。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
生徒の目線で考える | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
69523 | 男性 | 64歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
山口大学 文理学部 卒 岩手医科大学 医学部 中退 |
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住 所・最寄駅 | |||
山口県山口市大市町 山口線 山口駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
おもしろさ、知的感動、達成感 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
気づき、思いやり | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
52696 | 女性 | 45歳 | 2,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
京都女子大学大学院 文学研究科国文学専攻 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
山口県岩国市 山陽本線 藤生駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
目的意識をもたせることだと思います。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
自分自身も生徒を信頼し、常に誠実な言動を心がけることでしょうか。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
74788 | 男性 | 27歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
広島大学法科大学院 法務研究科 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
広島県広島市西区 JR西広島駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
ただ言われたからやるのではなく、生徒さんが自身にとって勉強が必要であると認識してもらうようにすることです。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
生徒さんの性格・本質を見抜くことです。 | |||
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