教師ID:50230の詳細データ
<<前のページに戻る| 教師ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | |
|---|---|---|---|---|
| 50230 | 2023/04/29 | 男性 | 52歳 | |
| 住所 | ||||
| 岐阜県恵那市 | ||||
| 最寄駅 | ||||
| JR中央線 恵那駅 | ||||
| 大学 | ||||
| ブリガムヤング大学（米国ユタ州） 経営学部 卒 | ||||
| 出身高校 | ||||
| 名古屋市立 名東高等高校 | ||||
| 出身中学 | ||||
| 名古屋市立 猪子石中学校 | ||||
| 希望時給 | ||||
| ●予習・復習：2,500円 ●受験：2,500円 | ||||
| 指導教科 | ||||
| 中学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 | ||||
| 高校生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 | ||||
| その他の生徒属性 | ||||
| 浪人生 社会人 不登校 に対応可能 | ||||
| その他の教科 | ||||
| 英検 英会話 TOEIC | ||||
| オンラインレッスン | ||||
| 可能 | ||||
| 指導可能な地域 | ||||
| 岐阜県瑞浪市、岐阜県土岐市、岐阜県恵那市、愛知県長久手市 | ||||
| 指導可能スケジュール | ||||
| 木・金：18:00以降 | ||||
| 交通手段 | ||||
| 車 | ||||
| 指導経歴 | ||||
| 家庭教師 | ||||
| 指導経験10年
2021年度 家庭教師 高3、英語 指導期間3年 名古屋工業大学合格、英検2級、準一級合格 高3、英語 指導期間2年 愛知工業大学合格 2019年度 家庭教師 高3、英語 指導期間1年 成蹊大学合格 2017年度 家庭教師 高3、英語、経営学基礎 指導期間1年 立命館アジア太平洋大学合格 |
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| 保有資格 | ||||
| TOEIC：915点（2003/9/取得） | ||||
| 自分の趣味・性格 | ||||
| 座右の銘は、「自分の過去と他人は変えられない。変えることか出来るのは自分の未来たけ!」
誰もが持っている独自の可能性を、最大限に引き出すきっかけ作りを日々楽しんでいます。 【趣味】 アウトドアスポーツ全般（特にカヌー、山登り） ギター演奏 料理（世界各国の珍しい料理） 野菜作り 旅行 |
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| 自己PR | ||||
| 大学に設置されている外国語の自学自習センター長として10年間、
以下の業務に携わっていました。 【学習アドバイザー】英検やTOEIC取得に向けたアドバイス、外国人教員のサポート 【家族相談士】人間関係や学習、就職に関する相談役 【高校への出前講義】「結果を得る人の習慣」や「留学の意義」などに関して講義 「効果の出る外国語学習法」「目標に向かって行動させる方法」を研究テーマとし、その方法をセミナーなどを通して、学生に教えてきました。 ◆指導する上で大切にしていること 教育の目的は、「目の前にいる人の力を引き出すこと」だと思います。学習者に「やる気がない」のは、教師の教え方や関わり方にも問題があると考え、相手の持ち味をいかした形の指導になるよう、最善を尽くします。 [Q1、生徒をやる気にさせるために必要だと思うことは何ですか？] 以下の５つが「やる気」アップと維持に欠かせないと思います。 ● 信頼関係：一緒にいてプレッシャーを感じるのではなく、安心感を持たせる関係作りをします。 ● 学習の目的と目標の明確化：無理のない具体的で現実的な設定の手伝いをします。 ● 多面的な見方の習得：「失敗」と思えることは、「成功への糧」になることを意識させ続けることで、チャレンジすることを楽しみにさせます。 ● 自信：自信は「自分自身との約束を守る」ことで培われます。学習を通して、自分を信頼する経験を得てもらいます。 ● 有意義な人生のイメージ：英語を習得することで、将来どんな世界を体験することができるか、さまざまな可能性を伝えます。 [Q2、生徒との信頼関係を築く上で重要なことは何だと思いますか？] ● しっかり聴く：相手が伝えようとしていることを、たとえ自分とは考えが異なることでも、「なぜそういう考えに至ったか？」をしっかり理解し、その理解が正しいかを確認する。 ● 言葉以外にも注意を払う：「理解できました」と言っていても、声の調子や目に勢いがなかったり、イライラしいるようであれば、理解していない可能性もあります。指導者が素直に感じたことを、学習者に伝えることで、真の信頼関係が培われると思います。 ● 褒める：学習者の自信の度合い（自己効力感）にもよりますが、小さなことでも結果が出たことに関しては、しっかり褒めます。 |
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| Q1,生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | ||||
| 以下の５つが「やる気」アップと維持に欠かせないと思います。
● 信頼関係：一緒にいてプレッシャーを感じるのではなく、安心感を持たせる関係作りをします。 ● 学習の目的と目標の明確化：無理のない具体的で現実的な設定の手伝いをします。 ● 多面的な見方の習得：「失敗」と思えることは、「成功への糧」になることを意識させ続けることで、チャレンジすることを楽しみにさせます。 ● 自信：自信は「自分自身との約束を守る」ことで培われます。学習を通して、自分を信頼する経験を得てもらいます。 ● 有意義な人生のイメージ：英語を習得することで、将来どんな世界を体験することができるか、さまざまな可能性を伝えます。 |
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| Q2,生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | ||||
| ● しっかり聴く：相手が伝えようとしていることを、たとえ自分とは考えが異なることでも、「なぜそういう考えに至ったか？」をしっかり理解し、その理解が正しいかを確認する。
● 言葉以外にも注意を払う：「理解できました」と言っていても、声の調子や目に勢いがなかったり、イライラしいるようであれば、理解していない可能性もあります。指導者が素直に感じたことを、学習者に伝えることで、真の信頼関係が培われると思います。 ● 褒める：学習者の自信の度合い（自己効力感）にもよりますが、小さなことでも結果が出たことに関しては、しっかり褒めます。 |
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| Q3 志望校に合格するために大切なことは？ |
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| 高校受験 | ||||
| 自分の現在地を判断できる「自己分析力」
自分はやれるという「自己効力感」 自分を継続的に行動させる「自己推進力」 |
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| 大学受験 | ||||
| 自分の現在地を判断できる「自己分析力」
自分はやれるという「自己効力感」 自分を継続的に行動させる「自己推進力」 志望校に絞った学習戦略 |
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| 面接を希望の方 | ||||
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