教師ID:55280の詳細データ
<<前のページに戻る教師ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | |
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55280 | 2023/02/20 | 男性 | 31歳 | |
住所 | ||||
栃木県栃木市 | ||||
最寄駅 | ||||
JR両毛線 栃木駅 | ||||
大学 | ||||
慶應義塾大学 経済学部 中退 | ||||
出身高校 | ||||
國學院栃木高等学校普通科特選 | ||||
出身中学 | ||||
栃木西中学校 | ||||
希望時給 | ||||
●予習・復習:3,000円 ●受験:3,000円 | ||||
指導教科 | ||||
小学生 | ||||
予習・復習 受験 | ||||
算数 国語 理科 社会 英語 | ||||
中学生 | ||||
予習・復習 受験 | ||||
英語 数学 国語 理科 社会 | ||||
高校生 | ||||
予習・復習 受験 | ||||
英語 文系数学 理系数学 物理 化学 生物 | ||||
その他の生徒属性 | ||||
浪人生 社会人 不登校 に対応可能 | ||||
その他の教科 | ||||
英検 英会話 TOEIC 体育 ピアノ 簿記 | ||||
指導可能な地域 | ||||
栃木市より車分圏内 | ||||
指導可能スケジュール | ||||
平日20:00〜22:00 | ||||
交通手段 | ||||
電車 バス 車 自転車 | ||||
指導経歴 | ||||
塾講師 | ||||
中学、高校、大学受験指導を2年間経験しています。
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保有資格 | ||||
英検準1級(高校2年次取得) | ||||
自分の趣味・性格 | ||||
興味を持った物はとことんハマります。
高校時には、その中の一つに英検がありました。 (その当時は、受験としての英語に関心は無かったのですが…) 趣味は、小山市の県南体育館まで泳ぎに行くことです。 余談ですが、競泳は中学時代に4度の全国大会出場経験があります。 |
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自己PR | ||||
「短期間での成績アップ」と「勉強の楽しさを知る」ことを両立して初めて、持続可能となる本当の意味での学習となると考えています。
まずは一度ご連絡下さい。 どんな細かい事も質問してください。 お待ちしております。 |
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Q1,生徒をやる気にさせるために必要なことは? | ||||
「短期的な成績アップ」が最優先と感じます。
それさえクリア出来れば、後からやる気はついてきます。まずは何が何でも成績を上げ(聞こえは悪いかもしれませんが)、生徒に自信をつけさせてあげたいです。 |
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Q2,生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | ||||
生徒目線になる。と言ってしまうと陳腐ですが、その目線をどこまで掘り下げられるか、だと思います。
甘えさせることと同義ではありません。 |
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Q3 志望校に合格するために大切なことは? |
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中学受験 | ||||
まずはその中学校に受かることのメリットを理解してもらうことです。
例えば中学受験というのは、高校受験、大学受験と異なり、本人に受験の意義が見当たらない場合が多いのかもしれません。 将来の夢があるならば、そこから逆算して大学←高校←中学と明確に示し、それを本人の腑に落とした時、やる気は以前とは全く違ったものになるはずです。 |
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高校受験 | ||||
高校受験は、私が最も多くの受験生に指導してきた経験から申しますと、やはり「勉強量」が大切です。
こう言ってしまったらそれまでなのですが、高校受験は、大学受験と異なり、「何時間勉強しても全く意味の分からない難解な単元」というのはありません。 例えば、最近のセンター試験を例に挙げると、国語の現代文の問題で、論説文の意図に関する問いが出題されたのですが、なんと、その論説文の作者でさえも「全く分からない」とお手上げだったそうです。 したがって、難度で各教科、各単元の差がつかないとすると、これは勉強量で補えてしまう事がほとんどなのです。 そしてそれが確保出来ていないという事は、勉強に対して何らかの苦手意識がある、もしくはやる気が出ないということだと思いますので、まずはその改善を目指していきたいです。 |
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大学受験 | ||||
中学高校受験と違い「勉強時間」だけでは、どうにもならない部分が出てくるはずです。
「本当にその大学に行きたいのかどうか。」 大学は自分の将来に直結する進路であり、その分やる気があれば伸ばる事が出来ますし、その逆も然りです。 Yesと答えられないようであれば、大学の事から一緒に調べ直してみましょう。 |
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面接を希望の方 | ||||
教師IDをメモしてから下記の面接依頼をクリックしてください。 | ||||
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