教師ID:78144の詳細データ
<<前のページに戻る教師ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | |
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78144 | 2023/08/25 | 男性 | 25歳 | |
住所 | ||||
北海道札幌市北区 | ||||
最寄駅 | ||||
南北線北24条 | ||||
大学 | ||||
北海道大学大学院 理学院物性物理学専攻 修士課程1年 卒 | ||||
大学:2 | ||||
北海道大学 理学部 物理学科 卒 | ||||
出身高校 | ||||
北海道網走南ヶ丘高校 | ||||
出身中学 | ||||
北海道羽幌中学校 | ||||
希望時給 | ||||
●予習・復習:3,000円 ●受験:3,000円 | ||||
指導教科 | ||||
小学生 | ||||
予習・復習 受験 | ||||
算数 国語 理科 社会 英語 | ||||
中学生 | ||||
予習・復習 受験 | ||||
英語 数学 国語 理科 社会 | ||||
高校生 | ||||
予習・復習 受験 | ||||
英語 文系数学 理系数学 現国 物理 化学 生物 地理 小論文 | ||||
その他の生徒属性 | ||||
浪人生 社会人 に対応可能 | ||||
その他の教科 | ||||
TOEIC | ||||
オンラインレッスン | ||||
可能 | ||||
指導可能な地域 | ||||
オンライン指導のみ可能 | ||||
指導可能スケジュール | ||||
平日18時以降、土日終日可能 | ||||
交通手段 | ||||
電車 バス | ||||
指導経歴 | ||||
家庭教師 | ||||
幼稚園児から40代まで20名ほど
北海道大学総合理系、東京大学理科一類、放射線取扱主任者試験第一種ほか合格 |
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保有資格 | ||||
教員免許、高校理科専修免許 | ||||
自分の趣味・性格 | ||||
料理、カフェ巡りが好きです | ||||
自己PR | ||||
現役で北海道大学に入学しました。
高校の時は記述模試で物理、数学で全国1位を取っております。 現在、北海道大学で物理(理科)を専門にしつつ、教育学を学んでおります。高校理科の教員免許を取得予定であり、これまでに北海道大学で900時間程度教育に関することを学んできました。これまでに学んだ教育学を取り入れた授業をしたところ、不登校が治った生徒様もいらっしゃいます。教育に関して不安がある方はぜひご一考頂ければ幸いです。 私自身は北海道の地方出身なので塾や家庭教師を生徒側として経験したことがないのですが、クラスの友達や後輩、彼ら彼女らの兄弟など様々な人に教えてきました。外国に住んでいる子にスカイプで指導する会社や、大学合格を目標にする会社、定期テストの点数をあげることを目標にする会社など、家庭教師の会社を4つ経験しているので、会社で叩き込まれたノウハウを取り入れた指導法を展開しております。 生徒様1人1人にあった勉強法を提供することを心がけております。 |
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Q1,生徒をやる気にさせるために必要なことは? | ||||
学習意欲を支えているものは「自己有能感」「自己決定感」「他者受容感」であり、それが「知的好奇心」「達成」「挑戦」という学習行動となって表れるということがわかっています。この学習の家庭で成功を体験すると、認知・感情レベルにおいて「おもしろさ」「たのしさ」「充実感」が得られ、新たな学ぶ意欲へとつながります。したがって、我々教師が生徒様の学習意欲の状態に応じた働きかけをすることで「学習意欲のみなもと」を刺激し、「学習行動」を促進。その過程で成功体験をするなかで新たな学習意欲をうみだすという「学習意欲の循環」ができる。つまり、生徒様の学習意欲の状態に応じた適切な働きかけで「自己有能感」や「知的好奇心」を高めることが必要である。 | ||||
Q2,生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | ||||
生徒様と教師の関係に限らず、信頼関係を構成するうえで最も重要なことは第一印象である。その場に適した態度、姿勢、言動、話し方、表情に気を付けていきたい | ||||
Q3 志望校に合格するために大切なことは? |
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中学受験 | ||||
いかにひらめきを身につけるか | ||||
高校受験 | ||||
基礎の追及 | ||||
大学受験 | ||||
広範囲の基礎の理解と、その応用 | ||||
面接を希望の方 | ||||
教師IDをメモしてから下記の面接依頼をクリックしてください。 | ||||
ID:78144の面接依頼 |