教師ID:83474の詳細データ
<<前のページに戻る| 教師ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | |
|---|---|---|---|---|
| 83474 | 2020/09/04 | 男性 | 29歳 | |
| 住所 | ||||
| 富山県砺波市 | ||||
| 最寄駅 | ||||
| JR高岡駅 | ||||
| 大学 | ||||
| 富山大学 人間発達科学部 人間環境システム学科 卒 | ||||
| 出身高校 | ||||
| 富山県立高岡南高等学校 | ||||
| 出身中学 | ||||
| 砺波市庄西中学校 | ||||
| 希望時給 | ||||
| ●予習・復習：2,000円 ●受験：2,500円 | ||||
| 指導教科 | ||||
| 小学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 算数 国語 理科 社会 英語 | ||||
| 中学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 数学 国語 理科 社会 | ||||
| 高校生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 現国 古典 漢文 生物 日本史 世界史 倫理 現社 政経 小論文 | ||||
| その他の生徒属性 | ||||
| 浪人生 社会人 不登校 発達障害 学習障害 に対応可能 | ||||
| その他の教科 | ||||
| 英検 英会話 TOEIC TOEFL SPI パソコン | ||||
| オンラインレッスン | ||||
| 可能 | ||||
| 指導可能な地域 | ||||
| 富山県 | ||||
| 指導可能スケジュール | ||||
| 月・木・金：16:00以降可能
火・水：19:30以降可能 土日：終日可能 |
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| 交通手段 | ||||
| 車 | ||||
| 指導経歴 | ||||
| 家庭教師 塾講師 教職 | ||||
| 指導経験12年
●2019年〜現在 ・家庭教師、中3、高3の生徒を指導中 ・予備校講師、個別指導塾講師 浪人生、社会人、中1〜高3の生徒を指導中 ●2013年〜2019年 ・家庭教師、集団指導塾講師 高1〜3の生徒を指導 50人以上 国公立大学・私立大学多数合格（京都大学、大阪大学、筑波大学、千葉大学、東京学芸大学、東京農業大学、金沢大学、富山大学、早稲田大学、慶應義塾大学など） ●2009年〜2013年 ・家庭教師、個別指導・集団指導塾講師 小学生の中学受験 中1〜3の生徒を指導 高1〜3の生徒を指導 計50人以上 富山大学附属中学校、片山学園中学校合格多数 県内高校合格多数（富山中部高校、富山高校、高岡高校、魚津高校、砺波高校、高岡南高校など） 国公立大学・私立大学多数合格（大阪大学、東京学芸大学、上智大学、首都大東京大学、金沢大学、富山大学、早稲田大学など） |
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| 保有資格 | ||||
| 英検準1級（高校3年次取得）
TOEIC：900点(2013年) 教員免許：中学校・高等学校第一種（英語） |
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| 自分の趣味・性格 | ||||
| 明るく行動力があり、色々な人たちに合わせてコミュニケーションをとることができます。計画を立てたり、わかるように説明のしかたを変えて、粘り強く取り組むことができます。いろいろなことに関心を持つことができるので、話を聞くことも好きです。 | ||||
| 自己PR | ||||
| 私は個別指導・集団指導講師、家庭教師として６年、高校教師として６年の指導経験があります。小学生から高校生までの受験指導、学習習慣の指導、定期考査対策や日々の受験の予習・復習から資格取得指導まで経験があり、成果を出させた実績があります。社会人の資格取得や不登校児、学習障害を持った生徒の指導経験と実践も積んできました。
私は一人ひとりの生徒の個性に応じた指導プランと指導法で指導することができます。生徒や保護者の方の視点を大切にしながら、支援させていただきたいと思います。 |
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| Q1,生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | ||||
| 良いところをたくさん見つけて、認めて褒めて自信をつけてもらうこと。 | ||||
| Q2,生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | ||||
| 嘘やごまかし、不平等な接し方をしないこと。指導の中で迷ったり、（もしも）わからないところがあれば正直に伝え、次回までに調べておく約束をして実行にうつすこと。生徒は自分が思っている以上によく見ていると思うので、言葉以上に行動と姿勢でしめしていく。 | ||||
| Q3 志望校に合格するために大切なことは？ |
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| 高校受験 | ||||
| 自分の得意・不得意、できていること・できていないことを区別して、不得意・できていないことに勉強時間を確保すること。 | ||||
| 大学受験 | ||||
| 自分の得意・不得意、できていること・できていないことを区別して、不得意・できていないことに勉強時間を確保すること。得意・できることも、より正確性とスピードを上げるために、演習問題を繰り返し解くこと。特に、配点の高い科目については、他の人に伝わるように説明できるようになるまで理解・定着させること。 | ||||
| 面接を希望の方 | ||||
| 教師IDをメモしてから下記の面接依頼をクリックしてください。 | ||||
| ID:83474の面接依頼 | ||||