教師ID:88828の詳細データ
<<前のページに戻る| 教師ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | |
|---|---|---|---|---|
| 88828 | 2022/08/01 | 女性 | 21歳 | |
| 住所 | ||||
| 徳島県徳島市 | ||||
| 最寄駅 | ||||
| 佐古駅 | ||||
| 大学 | ||||
| 大阪大学 外国語学部 外国語学科 4年 | ||||
| 出身高校 | ||||
| 徳島県立城東高等学校 | ||||
| 出身中学 | ||||
| 徳島県立城西中学校 | ||||
| 希望時給 | ||||
| ●予習・復習：2,000円 ●受験：2,000円 | ||||
| 指導教科 | ||||
| 小学生 | ||||
| 予習・復習 | ||||
| 算数 国語 理科 社会 英語 | ||||
| 中学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 数学 国語 理科 社会 | ||||
| 高校生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 世界史 | ||||
| その他の教科 | ||||
| 英検 英会話 ポルトガル語 | ||||
| オンラインレッスン | ||||
| 可能 | ||||
| 指導可能な地域 | ||||
| 徳島県徳島市
佐古駅、徳島駅、蔵本駅 |
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| 指導可能スケジュール | ||||
| 10:00〜22:00
現在日程調整中なので何曜日でもご相談乗れます！時間も目安なので多少前後しても問題ありません！ |
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| 交通手段 | ||||
| 自転車 | ||||
| 自分の趣味・性格 | ||||
| 長所:主体的、寛容
短所:優柔不断 趣味:音楽鑑賞(邦楽・洋楽・k-pop・ジャニーズ、歌、ギター)、YouTube、ドラマ・映画、アニメなど |
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| 自己PR | ||||
| 私は文系で高校受験(城東高校合格)と大学受験(大阪大学外国語学部学部合格)を経験しております。
【教科について】 得意教科は英語で4歳から高校卒業まで英会話に通っておりました。 中学校分野までであれば他教科も難なく指導可能です。 高校分野について、文系科目に関しましては指導可能ですが、苦手科目が数学です。ただ一番時間をかけて勉強を行ったのも数学なので数学が苦手な人にどのように理解すればよいか教えることは得意だと思います。 古典・漢文など専門的知識が必要な分野は忘れてしまっていることも多いので、指導させていただく際には前もって復習させていただきます。 【指導の考え方】 生徒に寄り添った指導を行います。ゆっくり学校の宿題や復習のみ行いたい場合、効率よくどんどん勉強を進めたい場合など、担当させていただく生徒さんやご家族の方針に合わせて指導方法や学習計画を構成します！ 【大切にすること】 勉強は宿題を終わらせるため、受験を乗りきるためだけのものではありません。学びは財産になり知識や努力は決して自分を裏切りません。勉強をやっつけ仕事で終らせてしまうのと将来を見据えながら学ぶのとでは定着率がまったく異なります。目的を持って学ぶこと、成果が出たときの喜び、勉強を頑張ることで得られる忍耐力など何か1つでも生徒さんの気付きに繋がるような指導を行いたいです。 |
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| Q1,生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | ||||
| 考えを強制しないことです。褒められてのびる人、対抗心でのびる人などモチベーションの上がるきっかけは人によって違いますのでどうすれば伸び伸び学べるのか一緒に考えていきたいです。 | ||||
| Q2,生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | ||||
| 生徒と先生という関係だけでなく人同士として尊重し合えることが大切だと思います。私自身現在も学生ですが、人として尊敬できたり、自分をきちんと見てくれたり、頼りたい、もっと知りたいと思える先生を信頼するからです。 | ||||
| Q3 志望校に合格するために大切なことは？ |
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| 高校受験 | ||||
| 周りを見て自分のレベルや志向を知ること
徳島県内での受験に関しては、できるだけ多くの生徒が合格できるよう各中学で志望人数の調整が入るので、周りの友人たちがどこを志望するのか、成績はどうか等を把握することで自分が合格圏内に入るにはどうすればいいかわかると思います。 |
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| 大学受験 | ||||
| 自分と向き合い、周りと比べないこと
大学受験ではライバルは全国の学生になり、周りと比べても焦るばかりであまり意味はないと思います。大事なのは自分がどうなりたいのか、何を学びたいのかをイメージして、その理想のために何が必要かを突き詰め、兎に角自分と向き合うことが合格の秘訣だと思います。 |
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| 面接を希望の方 | ||||
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| ID:88828の面接依頼 | ||||