教師ID:88328の詳細データ
<<前のページに戻る| 教師ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | |
|---|---|---|---|---|
| 88328 | 2025/10/16 | 男性 | 31歳 | |
| 住所 | ||||
| 栃木県宇都宮市 | ||||
| 最寄駅 | ||||
| ＪＲ宇都宮駅 | ||||
| 大学 | ||||
| 宇都宮大学 教育学部 数学教育科 卒 | ||||
| 出身高校 | ||||
| 大田原 | ||||
| 出身中学 | ||||
| 金田北 | ||||
| 希望時給 | ||||
| ●予習・復習：2,500円 ●受験：3,000円 | ||||
| 指導教科 | ||||
| 小学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 算数 国語 理科 社会 英語 | ||||
| 中学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 数学 国語 理科 社会 | ||||
| 高校生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 文系数学 理系数学 | ||||
| その他の生徒属性 | ||||
| 浪人生 社会人 不登校 発達障害 学習障害 に対応可能 | ||||
| その他の教科 | ||||
| TOEIC SPI パソコン | ||||
| オンラインレッスン | ||||
| 可能 | ||||
| 指導可能な地域 | ||||
| （対面）宇都宮市、宇都宮駅より車で30分以内程度 | ||||
| 指導可能スケジュール | ||||
| 平日：オンライン中心
土日：終日対面指導可能 |
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| 交通手段 | ||||
| 車 | ||||
| 指導経歴 | ||||
| 家庭教師 塾講師 教職 | ||||
| ●教職経験
公立中学校の正規教諭（県採用）として、計5年間勤務（2017年度〜2021年度） 数学科を担当し、35人規模の学級担任を経験。 ●個別指導経験 大学時代（2013年度〜2016年度）社会人時代（2023年度)に、家庭教師、大手塾講師のアルバイト経験（小学生〜高校生）。 |
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| 保有資格 | ||||
| ●教員免許：小学校第１種、中学校第１種（数学）、高等学校第１種（数学）
●TOEIC：800点（2020年） ●統計検定２級（2015年） |
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| 自分の趣味・性格 | ||||
| 生徒の小さな変化も見逃さない「聞き上手で穏やかな性格」です。
ときに熱意をもって生徒と向き合います。 外食が好きで、生徒さんの好きな食べ物の話を聞くのも楽しみです。 学生時代の部活動は、バスケットボールでした。 教員時代の顧問経験は、剣道・バレーボールです。 |
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| 自己PR | ||||
| 新卒から2022年3月まで公立中学校の正規教諭として5年間勤務し、35人規模の学級担任と数学科指導を担当してきました。教育のプロとして、お子様の学習・進路をトータルでサポートいたします。
【元教員ならではの専門的な学習サポート】 毎年数百人の生徒を指導し、苦手意識を持つ生徒からトップ層まで、全ての習熟度に対応してきました。単なる課題の解説にとどまらない、成績向上に直結する指導を提供します。 ■内申点（評定）UP戦略:特色選抜をお考えのご家庭には特に重要な評定。教師側の視点から、成績表（通知表）を細かく分析。提出物、授業・生活態度、定期テストの配点などを基に、最も効率的な内申点アップのための具体的な助言と学習計画を立案します。 ■出題傾向の徹底分析: 過去の定期テストから、問題を作成する教師の「出題の癖や好み」を見抜き、最小限の努力で最大限の効果を出すためのテスト対策へ結びつけます。 ■進路指導: 現場の最新情報に基づき、志望校選びや受験戦略について、より具体的で現実的なアドバイスを提供します。 【安心感と心の成長を支える生活面サポート】 ■思春期真っ只中の生徒たちを担任として指導してきた経験から、生徒様との信頼関係構築を最優先に進めます。 ■多様な生徒への対応力: 学習障害、自閉症スペクトラム、不登校傾向など、様々な困難さを抱える生徒を担任した経験に基づき、学習以外の心のケアや接し方にも配慮します。 ■ご家庭との連携: 学校の先生には聞きにくい学習や生活、進路に関するお悩みなども、お気軽にご相談ください。学校と家庭の橋渡し役として、全力でサポートいたします。 ※現職の勤務の都合で、対面授業可能な日は主に土日となります。平日は主にオンライン授業となります。何卒ご了承ください。 |
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| Q1,生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | ||||
| シンプルに２つです。
「認めること」で信頼関係の構築をする 「小さな成功体験」を積み重ねること 特に、教師が計画的に小さな成功体験（例：苦手分野の克服、小テストの高得点）を積ませることで、生徒は学習への自信を高め、教師の助けがなくても自ら課題を見つけて学習する力を身につけていきます。そのお手伝いを私たち教師ができればと考えております。 |
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| Q2,生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | ||||
| 「認めてあげる機会を多く持つこと」に尽きます。結果（成績）が現れなくても、努力の過程、成長の軌跡、そして生徒の存在そのものを認め、言葉で伝えます。
自己肯定感が高まれば、生徒は「自分はできる」と信じ、自立・自律できるように成長します。過去の経験からも、結果を出すためには、まず生徒の心を安定させることが教員として最も重要だと考えています。 |
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| Q3 志望校に合格するために大切なことは？ |
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| 中学受験 | ||||
| ・過去問の分析、傾向と対策の徹底で格段に合格率は高まります。
・中学受験では、学習以外の生活経験も合格率に相関しているように感じます。 |
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| 高校受験 | ||||
| ・勉強の習慣が身に付いていない生徒には、勉強の楽しさを実感させることが最優先です。
・大学受験でも同様ですが、英語と数学の基礎学力定着が最優先です。ここがクリアされているかどうかで受験期の成長率に大きく影響します。 |
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| 大学受験 | ||||
| 〇１８歳で成人「自分自身を客観的に見つめ直す」がテーマです。
・その大学に入って自分はどうしたいのか見つめ直す。（志望理由） ・志望校と自分の位置を客観的に見つめ直す。 ・模試の結果と今までの学習の取り組み方を見つめ直す。 自身の学力の向上のために、PDCAを回し計画的に自走できるかどうかがカギです |
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