教師ID:90404の詳細データ
<<前のページに戻る| 教師ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | |
|---|---|---|---|---|
| 90404 | 2025/06/23 | 女性 | 33歳 | |
| 住所 | ||||
| 大阪府大阪狭山市 | ||||
| 最寄駅 | ||||
| 南海高野山 金剛駅 | ||||
| 大学 | ||||
| 大阪教育大学 教育学部 学校教育教員養成課程 卒 | ||||
| 出身高校 | ||||
| 初芝富田林高校 | ||||
| 出身中学 | ||||
| 狭山南中学校 | ||||
| 希望時給 | ||||
| ●予習・復習：3,000円 ●受験：3,000円 | ||||
| 指導教科 | ||||
| 小学生 | ||||
| 予習・復習 | ||||
| 算数 国語 理科 社会 英語 | ||||
| 中学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 数学 国語 理科 社会 | ||||
| その他の教科 | ||||
| 体育 体育:水泳 | ||||
| オンラインレッスン | ||||
| 可能 | ||||
| 指導可能な地域 | ||||
| 大阪市、堺市、和泉市、大阪狭山市 | ||||
| 指導可能スケジュール | ||||
| 月・木・金:16時以降
土日祝:応相談 |
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| 交通手段 | ||||
| 電車 バス | ||||
| 指導経歴 | ||||
| 家庭教師 塾講師 教職 | ||||
| 家庭教師:2015年〜現在 主に中学生の高校受験指導
塾講師:2015年〜2020年 発達・学習に特性のある生徒への主に高校受験指導 教職:2020年〜 小学生、中学生 特に、発達に特性があったり、学習に支援が必要な児童生徒への指導を得意としています。 科目は5教科全て対応可能です。 教科指導に限らず、不登校等の指導・対応も可能です。 |
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| 保有資格 | ||||
| 小学校教諭1種
中学校教諭1種 高等学校教諭1種 |
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| 自分の趣味・性格 | ||||
| 趣味は芸術鑑賞や制作、ドライブ、カラオケ、旅行、食べ歩き等と多趣味です。
長所は面倒見が良く、細やかな気配りが得意なところです。 短所は飽きっぽく、同じことだけを繰り返し続けることが苦手なところです。 |
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| 自己PR | ||||
| 進学先や偏差値は就職先を選ぶ為の重要な要素の1つですが、やらなければならないと思い、それだけの理由で継続し、達成することはとても難しいことです。
なぜ、学習をするのか、なぜ、受験し、なぜ、その進路を選ぶのか。 選択肢は1つではないし、可能性も無限大です。 目的と目標は表裏一体である一方、1人で見つけるのは非常に困難です。 一緒に考えましょう。 少しの目的や目標は、やがて少しずつ大きくなり、未来へと繋がっていきます。 きっと、学習も楽しい時間になりますよ。 学習が好きな子はもちろん、苦手な子も歓迎です。 小学校の学習さえままならず、偏差値30台だった中1の生徒を偏差値50後台〜60台まで3年間かけて導き、第一志望合格へのお手伝いができた時の感動が私の原動力です。 |
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| Q1,生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | ||||
| 目的・目標を見つけることです。
なぜ、それをするのか、しないのか。 しなければならない、してはならないという観点を覆しましょう。 |
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| Q2,生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | ||||
| 学習指導は押し付けではありません。
学習指導は導くことです。 嫌なことを強要してくる相手と、信頼関係はできませんよね... |
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| Q3 志望校に合格するために大切なことは？ |
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| 高校受験 | ||||
| 目的・目標設定
少しずつでもいい、達成感を味わうこと！ |
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| 面接を希望の方 | ||||
| 教師IDをメモしてから下記の面接依頼をクリックしてください。 | ||||
| ID:90404の面接依頼 | ||||