教師ID:92851の詳細データ
<<前のページに戻る| 教師ID | 登録日 | 性別 | 年齢 |
|---|---|---|---|
| 92851 | 2026/01/22 | 男性 | 22歳 |
| 住所 | |||
| 東京都文京区 | |||
| 最寄駅 | |||
| 南北線 東大前駅 | |||
| 大学 | |||
| 慶應義塾大学 医学部 医学科 4年 | |||
| 出身高校 | |||
| 海城高校 | |||
| 出身中学 | |||
| 海城中学校 | |||
| 希望時給 | |||
| ●予習・復習：5,500円 ●受験：6,000円 | |||
| 指導教科 | |||
| 小学生 | |||
| 予習・復習 受験 | |||
| 算数 国語 理科 社会 英語 | |||
| 中学生 | |||
| 予習・復習 受験 | |||
| 英語 数学 国語 理科 社会 | |||
| 高校生 | |||
| 予習・復習 受験 | |||
| 英語 文系数学 理系数学 現国 古典 漢文 物理 化学 世界史 | |||
| その他の生徒属性 | |||
| 浪人生 社会人 に対応可能 | |||
| その他の教科 | |||
| 英検 英会話 TOEIC TOEFL | |||
| オンラインレッスン | |||
| 可能 | |||
| 指導可能な地域 | |||
| 東京都23区内
可能ならば南北線沿線、もしくは東京メトロ沿線 |
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| 指導可能スケジュール | |||
| 月・水・金：18:00以降可能 土日：終日可能 | |||
| 交通手段 | |||
| 電車 バス | |||
| 定期区間 | |||
| 南北線(東大前〜四ツ谷駅) | |||
| 指導経歴 | |||
| 家庭教師 塾講師 | |||
| -英検1級（中学1年次取得）
-漢検準一級（中学１年次取得） -数検準一級（中学３年次取得） -TOEFL iBT：115点(2025年取得)（R30 / L29 / W29 / S27） -全国通訳案内士（英語） [指導経歴] 指導経験3年半 ・2022年度 個別指導塾 小学６年 算数(中学受験) 個別指導塾 小学５年 国語(中学受験) 個別指導塾 高校３年 英語(医学部受験) 個別指導塾 中学３年 数学(内部進学) 家庭教師 高校１年 数学、理科(鉄緑会補習) ・2023年度 家庭教師 高校１年 数学、理科(鉄緑会補習) 家庭教師 高校３年 英語、数学、理科(大学受験) 家庭教師 中学１年 英語、数学、理科、社会(定期考査対策) ・2024年度 家庭教師 高校２年 数学、理科(鉄緑会補習) 家庭教師 大学１年 英語(toeic) 家庭教師 中学２年 英語、数学、理科、社会(定期考査対策) 家庭教師 高校３年 数学、物理、化学(医学部受験) ・2025年度 家庭教師 大学１年 医学 家庭教師 大学２年 英語(toeic)、大学数学、物理 家庭教師 中学３年 英語、数学、理科、社会(高校受験対策) 家庭教師 高校３年 数学、物理、化学(医学部受験) |
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| 自分の趣味・性格 | |||
| 長所は粘り強さと責任感の強さです。家庭教師の指導の中では、生徒様が理解できるまで寄り添い、わかるまで粘り強く指導を行っていきます。また、生徒様の目標達成に向けて、最後まで二人三脚で頑張って参ります。
短所は時に完璧主義になってしまう点です。責任感が強い分、教える内容を完璧に伝えたいと思い、準備に時間をかけすぎてしまうことがあります。ただ、生徒にとって分かりやすさを重視し、柔軟に対応することを心がけています。 趣味はピアノの演奏です。どんなに難しい曲でも細分化し発表会から逆算して練習を行うことで弾けるようにしてきました。 |
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| 自己PR | |||
| こんにちは。プロフィールをご覧いただきありがとうございます。
慶應義塾大学医学部4年（外部受験・現役合格）、家庭教師歴3年です。 英語は TOEFL iBT 115、英検1級 を取得しており、国内受験指導に加えて、海外留学・進学を見据えた英語力強化（TOEFL／英検／英語面接）まで一貫して対応可能です。 これまで、中学受験・大学受験（医学部含む）に加え、自身の通塾経験を活かした鉄緑会の授業フォローや、慶應義塾内部進学を見据えた学習フォローの指導経験がございます。 鉄緑会については、高校3年間を通じて上位クラスに在籍していた経験を踏まえ、授業内容の理解補強、復習計画の立案、定期試験・学校成績との両立まで含めてサポートします。 内部進学においては、成績評価や定期試験を重視しつつ、将来の受験や留学につながる基礎力を安定して積み上げる学習の進め方を意識して指導しています。 【指導の特徴】 ・目標（志望校／内部進学／留学）から逆算し、何を・どの順番で・どれだけやるかを明確化 ・授業外の学習計画・課題管理まで含めた学習管理型指導 ・基礎に不安がある生徒様から、進学校・上位層まで幅広く対応可能 ・短期間でも成果が出るよう、課題を絞り込みます 【合格・成績実績（一部）】 ・日本医科大学 合格 ・英語学習歴0から英検準2級 ・数学（高校受験）偏差値30 → 60 ・偏差値30代 → 偏差値55・工学院大学 合格 ・TOEIC 半年で +400点 【対応内容】 ・中学受験／大学受験（医学部含む） ・学校フォロー・定期試験対策（私立一貫校含む） ・学校別補習、進学塾（鉄緑会等）のフォロー ・英検、TOEFL iBT、留学準備（エッセイ・面接対策も応相談） 【スケジュール】 医学生のため平日昼間は病院実習が中心ですが、平日夕方以降・週末は柔軟に対応可能です。 短期集中・不定期指導、学習計画のみのご相談にも対応いたします。 まずは現在の状況（学年・目標・課題）を伺い、最短距離の学習プランをご提案します。 お気軽にご連絡ください。 |
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| Q1,生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒をやる気にさせるために最も重要なのは、「努力が結果に直結するという実感を、具体的な形で持たせること」だと考えています。
多くの生徒が勉強に前向きになれない理由は、能力不足ではなく、「やっても意味があるのか分からない」「頑張っても変わらない」という不信感にあります。 そのため私は、指導の中でまず – 現在地（何ができていて、何ができていないのか） – 正しい努力の方向性 – それによってどの程度伸びるのか を明確に言語化することを重視しています。 特に、「この1週間で何ができるようになったか」を本人に自覚させることが重要だと考えています。 小さくても成功体験を積み重ねることで、「やれば伸びる」という感覚が生まれ、学習が受け身から主体的なものに変わっていきます。 また、やる気は精神論ではなく、設計の問題だと思っています。 課題が漠然としていたり、目標が遠すぎたりすると、生徒は必ず手を止めます。 逆に、「今日はこれだけやればいい」「ここまでできれば合格に近づく」という道筋が見えると、生徒は自然と机に向かいます。 私は、生徒の努力量を否定せず、成果が出る形に努力を変換する役割を担うことで、やる気を引き出す指導を心がけています。 |
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