教師ID:93180の詳細データ
<<前のページに戻る| 教師ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | |
|---|---|---|---|---|
| 93180 | 2026/07/30 | 男性 | 73歳 | |
| 住所 | ||||
| 和歌山県伊都郡高野町 | ||||
| 最寄駅 | ||||
| 南海高野バス一の橋バス停 | ||||
| 大学 | ||||
| 京都大学 文学部サンスクリット学専攻 卒 | ||||
| 大学：2 | ||||
| 神戸大学 医学部 医学科 卒 | ||||
| 出身高校 | ||||
| 大分県立四日市高校 | ||||
| 出身中学 | ||||
| 宇佐市立四日市中学校 | ||||
| 希望時給 | ||||
| ●予習・復習：3,000円 ●受験：5,000円 | ||||
| 指導教科 | ||||
| 小学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 算数 国語 理科 社会 英語 | ||||
| 中学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 数学 国語 理科 社会 | ||||
| 高校生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 文系数学 理系数学 現国 古典 物理 化学 | ||||
| その他の生徒属性 | ||||
| 浪人生 社会人 不登校 発達障害 学習障害 に対応可能 | ||||
| その他の教科 | ||||
| 英検 英会話 TOEIC TOEFL 院試・大学編入試験・大学生・大学院生を指導可能 | ||||
| オンラインレッスン | ||||
| 可能 | ||||
| 指導可能な地域 | ||||
| 高野山から車で１時間半程度までら可能。例えば和歌山県の高野町、九度山町、橋本市、和歌山市、紀の川市、岩出市、かつらぎ町。奈良県の五條市、大和高田市、橿原市、葛城市、御所市、大淀町、吉野町。大阪府の和泉市、岸和田市，貝塚市、高石市、泉南市、泉佐野市、河内長野市。 | ||||
| 指導可能スケジュール | ||||
| 平日祝日とも午後８時以降。木曜、金曜は終日可能。 | ||||
| 交通手段 | ||||
| 車 | ||||
| 指導経歴 | ||||
| 家庭教師 塾講師 | ||||
| 小学生、中学生、高校生、不登校生、浪人生、大学生、大学院生を長年にわたって指導してきました（大学生大学院生は専攻内容の英語）。（キャリア45年）また、社会人指導もしてきました。特に、高校教師、大学准教授、予備校・塾の英語講師、医師、国際業務を担う公認会計士など（専門内容の英語）。（キャリア30年）また自分自身、受験経験が多数回あり、どれも合格、目標達成しています。しかも、自らつかんだ手法によるものであり、予備校とかで学んだものではない独自の手法を伝授できます。45年間にわたって家庭教師、個人指導をして目標校に合格させてきました。成績不振生徒の学力を上げることが得意です。また、特に英語に関してはどのような学力の生徒でも最も得意な科目にしてきました。生徒の学力・正確に合わせて柔軟に対応します。英語はネイティブ同様に話せますので、生徒によっては指導時間中に英語を使うこともあります。不登校生徒や知的障害クラスの生徒も多く経験があります。知的障害認定されている生徒を龍谷大学の特待生（上位20位以内合格者）で合格させたこともあります。また、指導対象は多岐にわたり、小学生から | ||||
| 保有資格 | ||||
| TOEIC900 英検1級 通訳検定2級 通訳、翻訳実績多数あり。 | ||||
| 自分の趣味・性格 | ||||
| 明るく楽天的。決して諦めない。他人との共同作業が好きである。誰にあってもその人の長所に集中する。あるいは同じ特徴を長所ととらえる見方を持つ。若々しい。姿勢も正しく言語明瞭。動作が機敏である。揺ぎ無い自信を持つが、謙虚であり、受容的である。ヨーガ、言語学、哲学、比較宗教学、歴史学、クラシック、ルドルフシュタイナー、空海etc。自然愛好家。神社、寺院巡り。短所は、思索に集中していて周りを忘れることがある。 | ||||
| 自己PR | ||||
| 【自己PR】明るく、建設的です。心理臨床の経験も長くあり、どのような生徒でも対応します。小学生、中学生、高校生、不登校生、浪人生、大学生、大学院生を長年にわたって指導してきました（大学生大学院生は専攻内容の英語）。（キャリア45年）また、社会人指導もしてきました。特に、高校教師、大学准教授、予備校・塾の英語講師、医師、国際業務を担う公認会計士など（専門内容の英語）。（キャリア30年）また自分自身、受験経験が多数回あり、どれも合格、目標達成しています。しかも、自らつかんだ手法によるものであり、予備校とかで学んだものではない独自の手法を伝授できます。45年間にわたって家庭教師、個人指導をして目標校に合格させてきました。成績不振生徒の学力を上げることが得意です。また、特に英語に関してはどのような学力の生徒でも最も得意な科目にしてきました。生徒の学力・正確に合わせて柔軟に対応します。英語はネイティブ同様に話せますので、生徒によっては指導時間中に英語を使うこともあります。不登校生徒や知的障害クラスの生徒も多く経験があります。知的障害認定されている生徒を龍谷大学の特待生（上位 w)ｦ族・ぢ位以内合格者）で合格させたこともあります。また、指導対象は多岐にわたり、小学生から医師、高校教師、大学准教授、大学講師、予備校教師（英語担当講師）、大学院生（英語専攻学生含む）、大学生までに至るまで指導してきました。京大、阪大、東工大、一ツ橋などに毎年合格させてきました。多数の大学院に合格させてきましたが、特に、京都大学大学院医学研究科には毎年合格させてきました。（大学生以上は受験科目のうち英語を指導。全員志望校に合格させています）受験生でなくても歓迎します。なお、通訳翻訳請負の会社を１５年ほど経営したことがあり、京都、大阪の有名企業の社員語学指導、通訳、マニュアル翻訳などをやっていました。この期間は、米国人のCalifornia大学,Stanford大学などの新卒や留学生、北京大学、精華大学からの中国人留学生を雇用しており、また、当社の営業で関西の上場企業の取締役を含む幹部対応は私が直接対応していました。また、私が翻訳出版したOxford出版の[Saving Children」邦題「死ななくてよい子供たち」は国会で取り上げられ、チャイルドシートや公園、遊園地の遊具の法制化につながりました。 w)ｦ窓u凾ﾀ２０代後半はサイマルアカデミーに通って同時通訳の訓練をしました。
英語数学物理化学生物古文の指導をしてきましたが、ここ5年ほどは大学生、大学院生の（専門科目内容の英語を含む）英語を集中的に指導してきました。また、難関大学受験生にも英語を担当し、数学物理化学は他の講師に任せてきました。 |
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| Q1,生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | ||||
| 目標設定と可能だということを自覚させること。学習の喜びを味わわせること。目標達成の喜びを経験させること。 | ||||
| Q2,生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | ||||
| 生徒の気持ちを深く理解し共感できること。 | ||||
| Q3 志望校に合格するために大切なことは？ |
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| 高校受験 | ||||
| オール１の男子が中１の３学期にきた。この生徒は個人指導であった。週に４回。１か月後の定期試験で全科目７割超の得点を達成した。その後、すべての科目で８～９割台の得点を取るようになり、洛南高校の３類に進学した。 | ||||
| 大学受験 | ||||
| 定時制高校の女子学生が高１の時から来ていたが、この子は緘黙症であった。しかし、英語の学力では偏差値７５程度をキープできるようになった。この子は上智大学の英文科に進んだ。 | ||||
| 面接を希望の方 | ||||
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