教師ID:93207の詳細データ
<<前のページに戻る| 教師ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | |
|---|---|---|---|---|
| 93207 | 2026/03/09 | 男性 | 20歳 | |
| 住所 | ||||
| 千葉県野田市 | ||||
| 最寄駅 | ||||
| 野田線 川間駅 | ||||
| 大学 | ||||
| 東京大学 理科二類 1年 | ||||
| 出身高校 | ||||
| 昌平高校 | ||||
| 出身中学 | ||||
| 昌平中学校 ・出身塾：早稲田アカデミー | ||||
| 希望時給 | ||||
| ●予習・復習：3,500円 ●受験：6,000円 | ||||
| 指導教科 | ||||
| 小学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 算数 理科 英語 | ||||
| 中学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 数学 理科 | ||||
| 高校生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 文系数学 理系数学 現国 物理 化学 | ||||
| その他の生徒属性 | ||||
| 浪人生 に対応可能 | ||||
| オンラインレッスン | ||||
| 可能 | ||||
| 指導可能な地域 | ||||
| 下記以外であっても、下記の駅からさらに30分程度かかる位でしたらご指導可能です！
東京23区 野田線(柏駅から大宮駅) 埼京線(大宮駅から渋谷駅) 半蔵門線(南栗橋駅から渋谷駅) 常磐線(新八柱駅から柏駅) |
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| 指導可能スケジュール | ||||
| 夏休み期間(8/1〜9/31)は基本終日可能です！
夏休み以降は平日16:00〜 土日:応相談 (僕の夏休み以降の時間割は9月中旬頃に確定するのでそれ以降の継続曜日等はその後決めていくことになると思います！) |
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| 交通手段 | ||||
| 電車 バス | ||||
| 定期区間 | ||||
| 野田線(川間駅〜大宮駅)
半蔵門線(春日部駅から渋谷駅) 埼京線(大宮駅から渋谷駅) 井の頭線(渋谷駅から駒場東大前駅) |
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| 指導経歴 | ||||
| 家庭教師 | ||||
| ・家庭教師：高校3年生（数学・英語）を指導中
・塾講師（鉄緑会）：高校2年生 物理 担当 ・塾講師（臨海セミナー）：高校2年生 数学 担当 |
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| 保有資格 | ||||
| 英検準1級(中学2年取得) | ||||
| 自分の趣味・性格 | ||||
| 粘り強く、相手の立場に立って物事を考えることが得意です。初対面の方ともすぐに打ち解けるタイプで、生徒さんの緊張を和らげながら関係を築くことができます。趣味は音楽を聴くことと野球観戦です。ゲームも好きで、気分転換に楽しんでいます！ | ||||
| 自己PR | ||||
| 自分自身、現役時代には成績が思うように伸びず悩んだ経験がありますが、その中で試行錯誤を重ね、自分に合った学習法を見つけて成績を伸ばすことができました。そうした経験を活かし、生徒さん一人ひとりの悩みに丁寧に寄り添いながら、学習面でも精神面でも支えられる指導を目指しています。現在は東京大学に在籍しながら、家庭教師として高3生の指導を行っており、また集団塾では高2生に数学・物理を教えております。学習内容はもちろん、「どう勉強したらよいか」や「やる気の維持」など、広い視点からサポートすることを大切にしております。 | ||||
| Q1,生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | ||||
| 生徒さん自身が「できるかも」と思えるような小さな成功体験を積ませることが最も大切だと考えています。そのために、最初の段階ではやや簡単な問題から入り、少しずつレベルを上げながら達成感を味わえる工夫をします。また、生徒さんの話をよく聞き、否定せずに寄り添うことで、「自分のことをわかってくれる先生だ」と感じてもらえる関係を築きます。やる気は信頼と安心感の中から育つものだと実感しています。 | ||||
| Q2,生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | ||||
| 一方的に教えるのではなく、「一緒に考える」「気持ちに寄り添う」姿勢が大切だと思っています。生徒の話をよく聞き、悩みや不安にも丁寧に向き合うことで信頼関係は深まります。また、できたことはしっかり褒め、うまくいかないときも責めるのではなく一緒に原因を探すことで、安心して頼れる存在になれるよう意識しています。信頼は、日々の小さなやりとりの積み重ねで築かれるものだと考えています。 | ||||
| Q3 志望校に合格するために大切なことは？ |
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| 中学受験 | ||||
| 中学受験の際は個別指導の塾に通っていました。自習に行ったときも、塾長がわざわざ時間をとって私と一緒に問題集や過去問を解いてくださり、とても手厚いサポートを受けていたことを覚えています。授業でも常に私の理解度や気持ちに寄り添ってくださり、「分かるようになる楽しさ」や「一緒に取り組む心強さ」を実感しながら、前向きに受験勉強を続けることができました。
このような経験を通して、「信頼関係」や「安心感」がある環境こそが、勉強におけるやる気や継続力を育てると実感しました。私自身も、生徒にとってそんな存在でありたいと考えています。 |
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| 大学受験 | ||||
| 現役時代は第一志望に届かず悔しい思いをしましたが、その失敗をきっかけに自分の勉強法を根本から見直しました。学習の記録をとって振り返る習慣をつけたり、自分に合う参考書・解き方を徹底的に模索したりと、地道な試行錯誤を続けました。その結果、浪人時に成績が飛躍的に伸び、東京大学に合格しました。遠回りしたからこそ、「なぜ伸びないのか」「どこでつまずいているのか」を一緒に考えられる指導ができると感じています。 | ||||
| 面接を希望の方 | ||||
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