教師ID:94312の詳細データ
<<前のページに戻る| 教師ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | |
|---|---|---|---|---|
| 94312 | 2025/12/13 | 男性 | 21歳 | |
| 住所 | ||||
| 神奈川県川崎市中原区 | ||||
| 最寄駅 | ||||
| 東横線武蔵小杉駅 | ||||
| 大学 | ||||
| 東京大学 経済学部 3年 | ||||
| 出身高校 | ||||
| 私立麻布高等学校 | ||||
| 出身中学 | ||||
| 私立麻布中学校 ・出身塾：啓進塾 | ||||
| 希望時給 | ||||
| ●予習・復習：3,000円 ●受験：4,000円 | ||||
| 指導教科 | ||||
| 小学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 算数 国語 理科 社会 英語 | ||||
| 中学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 数学 国語 社会 | ||||
| 高校生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 文系数学 日本史 世界史 | ||||
| オンラインレッスン | ||||
| 可能 | ||||
| 指導可能な地域 | ||||
| 神奈川県、東京都、埼玉県(南部)のうちアクセスの良い地域。(基本的には交通費を出されればどこでも行きますが、要相談) | ||||
| 指導可能スケジュール | ||||
| 火：全日 水：午前中、18時以降 木：18時以降、金：全日、土日：応相談 | ||||
| 交通手段 | ||||
| 電車 バス 自転車 | ||||
| 定期区間 | ||||
| 東横線(武蔵小杉駅〜渋谷駅)、
副都心線(渋谷駅〜池袋駅)、 丸の内線(池袋駅〜本郷三丁目駅) |
||||
| 指導経歴 | ||||
| 家庭教師 | ||||
| 指導歴計2年半
・2023年4月〜2024年10月：中学3年生〜高校1年生の数学を指導 ・2025年3月〜2025年8月：小学4年生の算数(時々国語、理科、社会)を指導 ・2025年3月〜現在：小学6年生(受験生)の算数を指導 |
||||
| 自分の趣味・性格 | ||||
| 小さい子の指導を多くしてきたので、子供への指導は得意ですし、大好きです。
趣味は音楽を聴くこと、お笑いを見ることです。周りの友達からは素直な人と言われます。 |
||||
| 自己PR | ||||
| 【成績不振の子も、トップ層の子も「伸ばしてきた」経験があり】
初めまして。私は、麻布中学・高校を卒業し、現在は東京大学に通っております。 麻布では卓球部と文化祭実行委員会の活動に打ち込みながら、学業との両立に成功し、現役で東大に合格しました。高校1年からは鉄緑会に通い、数学では上位1割のレギュラークラスに在籍していました。 指導経験は、偏差値40台からのスタートで基礎固めが必要な生徒さんから、学年トップレベルの生徒さんまで、幅広く計3名を担当してきました。それぞれ性格も学習状況も異なる3人を指導したことで、「生徒一人ひとりに合ったやる気の引き出し方」と「学習計画の立て方」に強みがあります。 「勉強が苦手」「やり方がわからない」という生徒でも、自信を持って取り組めるよう伴走いたします。 学習習慣づくりから難関校対策まで、丁寧にサポートさせていただきます。ぜひよろしくお願いいたします。 |
||||
| Q1,生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | ||||
| 「生徒と積極的にコミュニケーションを取ること」と、「基礎的な問題から取り組むこと」の2つです。
生徒さんとお話しすることで、「この先生の授業は楽しいから真面目に勉強しよう」という気持ちにさせてあげたり、基礎的な問題から取り組むことで問題が「解ける」楽しさを教えることが大切だと思っています。 |
||||
| Q2,生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | ||||
| 問題が解けない場合で決して責めないことだと思います。一度教えた内容であっても、解けないからといってすぐに生徒さんを責めず、ヒントを出しながら一緒に考えてあげることが大切だと思っています。 | ||||
| Q3 志望校に合格するために大切なことは？ |
||||
| 中学受験 | ||||
| 私は小学5年生の秋という、平均に比べると遅いタイミングから受験勉強を開始し、麻布中学校・栄光学園・浅野中学校に合格しました。だからこそ、基礎的な勉強の大切さ、勉強方法、そして周りの子よりも早いスピードで成績を伸ばしていく方法を伝えられると思っています。 | ||||
| 面接を希望の方 | ||||
| 教師IDをメモしてから下記の面接依頼をクリックしてください。 | ||||
| ID:94312の面接依頼 | ||||