教師ID:94552の詳細データ
<<前のページに戻る| 教師ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | |
|---|---|---|---|---|
| 94552 | 2026/02/18 | 男性 | 23歳 | |
| 住所 | ||||
| 東京都千代田区 | ||||
| 最寄駅 | ||||
| 御茶ノ水駅 | ||||
| 大学 | ||||
| 東京科学大学 医学部 医学科 5年 | ||||
| 出身高校 | ||||
| 東京学芸大学附属高校 | ||||
| 出身中学 | ||||
| 東京学芸大学附属世田谷高校 ・出身塾：SAPIX | ||||
| 希望時給 | ||||
| ●予習・復習：5,000円 ●受験：5,000円 | ||||
| 指導教科 | ||||
| 小学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 算数 国語 理科 社会 英語 | ||||
| 中学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 数学 国語 理科 社会 | ||||
| 高校生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 | ||||
| オンラインレッスン | ||||
| 可能 | ||||
| 指導可能な地域 | ||||
| 都内近辺 | ||||
| 指導可能スケジュール | ||||
| 平日17時以降、土日終日 | ||||
| 交通手段 | ||||
| 電車 バス | ||||
| 指導経歴 | ||||
| 家庭教師 塾講師 | ||||
| SAPIX
鉄緑会個別指導 鉄緑会数学科集団指導 |
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| 自分の趣味・性格 | ||||
| 私の長所は、継続力と責任感の強さです。目標を立てたら最後まで粘り強く取り組み、計画的に努力を積み重ねることができます。また、相手の立場に立って物事を考えることを大切にしており、生徒一人ひとりの理解度や性格に合わせて説明の仕方を工夫することを心がけています。分からない部分をそのままにせず、丁寧に原因を探りながら解決していく指導が強みです。短所を挙げるとすれば、物事に真剣に向き合うあまり細部まで気にしすぎるところがありますが、その分準備を徹底し、責任を持って指導に臨むことができています。現在は全体のバランスや効率も意識しながら行動するよう心がけています。趣味はスポーツと読書です。スポーツを通じて体力や集中力を養い、継続することの大切さを学んできました。また、読書によって幅広い知識や多様な考え方に触れ、常に学び続ける姿勢を大切にしています。 | ||||
| 自己PR | ||||
| 私は、生徒一人ひとりの可能性を信じ、その子に合った方法で成長を支えていく指導を大切にしています。成績向上はもちろん重要ですが、それ以上に「分かるようになる楽しさ」や「努力すればできるようになるという実感」を持ってもらうことが、長期的な学力向上につながると考えています。そのため、ただ解法を教えるのではなく、なぜそう考えるのかという思考のプロセスを丁寧に共有し、生徒自身が再現できる力を身につけられるよう意識しています。
また、勉強が苦手な生徒ほど、自信を失っている場合が多いと感じています。だからこそ、小さなできたを積み重ね、自信につなげる指導を心がけています。理解度や性格に合わせて説明の仕方やペースを調整し、安心して質問できる雰囲気づくりを大切にしています。ご家庭とのコミュニケーションも丁寧に行い、学習状況や課題を共有しながら、同じ方向を向いてサポートしていきたいと考えています。 私は継続することを強みとしており、目標達成まで粘り強く伴走します。短期的な点数だけでなく、将来につながる学習習慣や考える力を育てる指導を通して、生徒の成長に責任を持って向き合っていきます。 |
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| Q1,生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | ||||
| 生徒をやる気にさせるために最も大切なのは、「できるようになる実感」を積み重ねることだと考えています。やる気は根性論ではなく、小さな成功体験から生まれるものだと思います。そのため、いきなり高い目標を課すのではなく、現状を丁寧に分析し、少し頑張れば達成できる目標を設定します。そして、できたことを具体的に言葉にして認めることで、自信へとつなげていきます。また、「なぜこの勉強をするのか」「どんな未来につながるのか」を共有することで、目的意識を持って取り組めるよう意識しています。生徒自身が前向きに机に向かえる状態を作ることが、指導者の役割だと考えています。 | ||||
| Q2,生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | ||||
| 信頼関係を築く上で重要なのは、誠実さと一貫性だと思います。分からないことを質問しやすい雰囲気を作ること、約束したことを守ること、感情的にならず冷静に向き合うことを常に意識しています。特に、成績が伸び悩んでいる時こそ、生徒は不安を抱えています。そのような時に否定せず、原因を一緒に分析し、次の一歩を示すことで安心感を持ってもらえると考えています。また、ご家庭との連携も大切にし、学習状況を共有しながら透明性のある指導を行うことで、信頼を積み重ねていきたいと思っています。 | ||||
| Q3 志望校に合格するために大切なことは？ |
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| 中学受験 | ||||
| 中学受験では、基礎の徹底を何よりも重視しました。当時は思うように成績が伸びない時期もありましたが、難問に手を出すよりも、基本問題を確実に解ける状態にすることを意識しました。間違えた問題は必ず解き直し、なぜ間違えたのかを分析する習慣をつけました。その結果、徐々に安定して得点できるようになり、志望校合格につながりました。この経験から、「焦らず土台を固めること」が合格への近道であると学びました。 | ||||
| 高校受験 | ||||
| 高校受験では、内申点と当日点の両立が重要だったため、日々の学習習慣を徹底しました。定期テスト対策を計画的に行い、提出物や授業態度にも気を配りました。また、苦手科目から逃げず、毎日少しずつ取り組むことで克服しました。模試の結果に一喜一憂せず、弱点分野を明確にして改善を重ねたことが合格につながったと感じています。この経験から、継続力と自己管理の重要性を学びました。 | ||||
| 大学受験 | ||||
| 大学受験は最も長期戦であり、精神的にも大きな挑戦でした。志望校との距離を客観的に把握し、年間・月間・週間の目標を設定して計画的に学習を進めました。成績が伸び悩む時期もありましたが、勉強法を見直し、基礎に立ち返ることで徐々に実力を伸ばしていきました。特に、間違えた問題を徹底的に分析し、自分の弱点を放置しないことを意識しました。最終的に志望校合格を達成できたことは、「正しい努力を継続すること」の大切さを実感する経験となりました。 | ||||
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