教師ID:94554の詳細データ
<<前のページに戻る| 教師ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | |
|---|---|---|---|---|
| 94554 | 2026/02/22 | 男性 | 22歳 | |
| 住所 | ||||
| 静岡県浜松市中央区 | ||||
| 最寄駅 | ||||
| 遠州鉄道 積志駅 | ||||
| 大学 | ||||
| 浜松医科大学 医学部 医学科 3年 | ||||
| 出身高校 | ||||
| 東京学芸大学附属高等学校 | ||||
| 出身中学 | ||||
| 東京学芸大学附属竹早中学校 ・出身塾：SAPIX | ||||
| 希望時給 | ||||
| ●予習・復習：2,500円 ●受験：2,500円 | ||||
| 指導教科 | ||||
| 小学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 算数 国語 理科 社会 英語 | ||||
| 中学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 数学 国語 理科 社会 | ||||
| 高校生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 文系数学 理系数学 物理 化学 生物 | ||||
| その他の生徒属性 | ||||
| 浪人生 に対応可能 | ||||
| オンラインレッスン | ||||
| 可能 | ||||
| 指導可能な地域 | ||||
| 静岡県浜松市内、浜松医科大学から車で30分以内 | ||||
| 指導可能スケジュール | ||||
| 平日:17:00以降可能
土日:終日可能 指導可能日については柔軟に対応させて頂きます。 |
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| 交通手段 | ||||
| 車 | ||||
| 指導経歴 | ||||
| 塾講師 | ||||
| 2023年度2024年度2025年度
個別指導塾、中1〜高3、英語数学 |
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| 自分の趣味・性格 | ||||
| 私の長所は、相手の話を丁寧に聞き、その子に合った方法を粘り強く考えられるところです。すぐに答えを与えるのではなく、理解できるまで寄り添いながら一緒に考えることを大切にしています。また、計画を立てて着実に進めることも得意です。一方で、責任感が強いあまり一人で抱え込んでしまうことがありますが、現在は周囲に相談しながらより良い方法を選択できるよう心がけています。趣味は読書や映画鑑賞で、さまざまな考え方や価値観に触れることを楽しんでいます。 | ||||
| 自己PR | ||||
| 私は「勉強を教える人」である前に、「生徒の伴走者でありたい」と考えています。成績を上げることはもちろん大切ですが、その土台にあるのは信頼関係と自己肯定感だと思っています。まずは安心して話せる関係を築き、できないことを責めるのではなく、「どうすればできるようになるか」を一緒に考えます。
指導では、小さな成功体験を積み重ねることを重視しています。目標を細かく分け、「できた」という実感を増やすことで自信と主体性を育てます。また、ただ解き方を教えるのではなく、「なぜそうなるのか」を丁寧に説明し、自分で考える力を伸ばします。 私は、生徒一人ひとりの性格や目標に合わせた柔軟な指導を心がけています。努力の過程をしっかり認め、前向きな言葉で背中を押す存在でありたいと思っています。勉強を通して「やればできる」という経験を積んでもらうことが、私の何よりのやりがいです。 |
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| Q1,生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | ||||
| 生徒をやる気にさせるには、まず安心できる環境づくりが大切です。失敗しても否定されないと感じられると挑戦しやすくなります。次に、小さな成功体験を積ませて「できた」という実感を持たせること。そして学ぶ意味を示し、自分で選べる場面をつくることで主体性が育ちます。最も重要なのは信頼関係です。生徒は教科よりも、まず先生との関係に動かされます。 | ||||
| Q2,生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | ||||
| 生徒との信頼関係を築くには、まず「味方である」と伝わる関わりが大切だと思います。感情で態度を変えず一貫した対応を心がけることで安心感が生まれます。また、評価や助言を急がず最後まで話を聞く姿勢が信頼につながります。成績だけで判断せず、努力や小さな変化を認めて言葉にすることも重要です。日々の丁寧な関わりの積み重ねが信頼を育てると考えています。 | ||||
| Q3 志望校に合格するために大切なことは？ |
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| 中学受験 | ||||
| 小学生の頃に中学受験を経験しました。最初は成績が安定せず、模試の結果に一喜一憂する日々でしたが、基礎を徹底し、間違えた問題を必ず解き直すことを習慣にしました。特に「なぜ間違えたのか」を分析することで理解が深まり、少しずつ成績が向上しました。受験を通して、継続することの大切さと、努力は必ず力になるという実感を得ました。この経験が今の粘り強さにつながっています。 | ||||
| 高校受験 | ||||
| 高校受験では、部活動と勉強の両立に苦労しました。限られた時間の中で成果を出すため、学習計画を細かく立て、毎日の積み重ねを意識しました。苦手科目から逃げずに向き合い、基礎問題を繰り返すことで徐々に自信がつきました。周囲と比べて焦ることもありましたが、自分のペースを大切にすることを学びました。目標に向けて計画的に努力する姿勢は、この経験から身についたものです。 | ||||
| 大学受験 | ||||
| 大学受験では第一志望に届かず、浪人を経験しました。悔しさと不安の中での再スタートでしたが、自分の弱点と真剣に向き合う一年となりました。量だけでなく質を意識し、基礎の抜けを徹底的に補強しました。模試の判定に一喜一憂しながらも、毎日の積み重ねを信じて努力を続けました。浪人生活を通して精神的に大きく成長し、結果以上に「最後までやり抜く力」を得られたことが大きな財産です。 | ||||
| 面接を希望の方 | ||||
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