教師ID:95160の詳細データ
<<前のページに戻る| 教師ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | |
|---|---|---|---|---|
| 95160 | 2026/09/15 | 男性 | 18歳 | |
| 住所 | ||||
| 東京都杉並区 | ||||
| 最寄駅 | ||||
| 京王井の頭線 永福町駅 | ||||
| 大学 | ||||
| 東京大学 教養学部 前期課程理科二類 1年 | ||||
| 出身高校 | ||||
| 群馬県立太田高等学校 | ||||
| 出身中学 | ||||
| 伊勢崎市立境南中学校 | ||||
| 希望時給 | ||||
| ●予習・復習：3,500円 ●受験：4,000円 | ||||
| 指導教科 | ||||
| 小学生 | ||||
| 予習・復習 | ||||
| 算数 国語 理科 英語 | ||||
| 中学生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 数学 国語 理科 | ||||
| 高校生 | ||||
| 予習・復習 受験 | ||||
| 英語 文系数学 理系数学 現国 古典 漢文 物理 化学 地理 | ||||
| その他の生徒属性 | ||||
| 浪人生 に対応可能 | ||||
| その他の教科 | ||||
| 英検 | ||||
| オンラインレッスン | ||||
| 可能 | ||||
| 指導可能な地域 | ||||
| 京王井の頭線永福町駅から電車移動で45分以内だと行きやすいです。まずはご相談ください。 | ||||
| 指導可能スケジュール | ||||
| 平日：夕方以降中心に応相談
土日：終日可能 |
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| 交通手段 | ||||
| 電車 バス | ||||
| 定期区間 | ||||
| 京王井の頭線(永福町駅〜駒場東大前駅) | ||||
| 指導経歴 | ||||
| 家庭教師 | ||||
| 高3最難関大志望者の英語を指導、
中3難関高校受験生の英語を指導 |
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| 自分の趣味・性格 | ||||
| 長所は粘り強く継続できることや計画・準備を大切にしていること、初対面の人とも円滑にコミュニケーションをとれるところです。これによって、一人ひとりに合わせた指導ができます。
短所は、完璧を目指しすぎてしまうところですが、だからこそ優先順位をつけることを大切にしています。 趣味は音楽を聴くことでライブにも行きます。昔から読書も好きです。 |
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| 自己PR | ||||
| 東京大学理科二類に在学しています。地方公立高校から現役で東京大学に合格しました。早稲田大学政治経済学部、創造理工学部、慶応義塾大学経済学部にも英語で8割以上稼いで合格しています。
これまでに東大志望の受験生や難関私立高校受験を目指す生徒さんの英語を中心に指導を行ってきて、好評価をいただいております。 特に英語を得意としており、文法・長文読解・英作文まで一貫して指導可能です。単に答えを教えるのではなく、「なぜその答えになるのか」を重視し、自分で考えて解ける力を育てます。英作文でも、どうすればミスが減り正しい文章を書けるのか丁寧に指導します。 学校の授業の補習や定期テスト対策から大学受験まで、中学生・高校生それぞれの目標に合わせて丁寧にサポートします。英語以外の教科も共通テストや私立・国公立二次試験まで対応可能ですので一度ご相談ください。学習計画や勉強方法についての相談も歓迎です。 |
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| Q1,生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | ||||
| 生徒のレベルに合わせる中で、学んだことが生かせる問題を少しずつレベルを上げながら取り組んでもらうことで自身の成長を実感してもらえたらと思います。あるいは、ある程度飛躍したレベルの問題を解いてそのむずかしさなどを感じてもらうことで、向上心を引き出す方法が向いている生徒さんもいらっしゃるかもしれません。 | ||||
| Q2,生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | ||||
| まずは、しっかりとコミュニケーションをとりながら、丁寧に授業準備や質問対応などを行うことで、信頼を積み重ねていければと考えています。 | ||||
| Q3 志望校に合格するために大切なことは？ |
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| 大学受験 | ||||
| もともと英国が得意で理数科目に足を引っ張られるタイプだったので、高校3年生の10月以降理数科目の過去問を解き続けぎりぎり間に合わせることができました。地方公立という東大には不向きな環境でも、英国を支えにできていたからこそ成績を大きくは崩さず最後に合格ラインまで届かせることができたと感じています。 | ||||
| 面接を希望の方 | ||||
| 教師IDをメモしてから下記の面接依頼をクリックしてください。 | ||||
| ID:95160の面接依頼 | ||||