検索結果の一覧
検索結果：270件該当 1件〜100件の表示| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
|---|---|---|---|
| 95216 | 男性 | 32歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 富山大学 理学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市 京都駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 阪急河原町駅〜洛西口駅 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| まずは生徒の話を聞いてあげて、何を悩んでいるのかを見つける。
何が苦手なのか、なぜモチベーションが湧かないのかなど。 そして本気で共感してあげる。 そこから少しずつ関係する勉強の話に繋げていく。 授業はとにかく生徒が楽しいと思えるものにする。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| お互いに有言実行すること。
また、分からなければ置いてけぼりにせず、とことん疑問に向き合ってあげること。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92033 | 女性 | 52歳 | 4,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東北大学 文学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市北区 京都市営地下鉄 北大路駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 目標を一緒に決めること、頑張っていることを認めること | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒さんの話をしっかり聞いてコミュニケーションをとること | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 95239 | 男性 | 20歳 | 4,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 医学部 2年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区 三条京阪駅 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 27487 | 男性 | 49歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 同志社大学 文学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市伏見区 京阪中書島駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 学問のおもしろさを伝え、成績を上げ、やればできるということを実感させる事だと思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 勉強に関して生徒からきた質問は生徒が納得いくまで答える。もし、その場で納得してもらうことができなかった場合は次の授業までに調べて必ず誠実に対応する。
そして、成績を上げる。これが伴わないと話になりませんので、必ず成績を上げます。もし、上がらなかった場合はしっかり敗因を分析して、次回テストに向けての対応策を立てます。必ず、やればできるを実感してもらいます。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 95196 | 男性 | 20歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 大阪大学 工学部 2年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県大津市 京阪膳所本町駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| JR 膳所-大阪 阪急 梅田-石橋阪大前 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 単純なパターン暗記ではなくて、基礎的な学習をどのように思考に組み込んでいくかを自分で何度も実験的に試すことが大切。
そのやり方を教え込むことで勉強の退屈さが和らぐと思う。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 自分をオープンにすること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 69536 | 男性 | 51歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 日本理工情報専門学校 電子工学 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市南区 JR京都線向日町駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 褒めることです。やたらに褒めるのではなく真剣に心から褒めます。
生徒が手を抜いたりしたら、真剣に厳しく叱ります。このメリハリです。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| いつも寄り添うことです。指導外でもラインを様子を聞いたりしてきました。いつも味方でであることを知ってもらうことです。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 87841 | 男性 | 23歳 | 2,900円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学大学院 工学研究科 修士課程1年 京都大学 工学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市西京区 阪急電鉄 桂駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒様にとっての勉強する目的を見つけてもらうことです。PRで書いたように勉強は間接的に自分のためになるものだと思うのですが、もっと明確で分かりやすい目的が欲しいという場合は、生徒様の趣味や将来の夢を伺って、勉強がそれらにどう役立つのかを理解してもらいます。趣味も夢も無いという場合は、勉強することで自分の世界が広がって、趣味や夢を見つけられる可能性が高まる、ということを伝えます。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 家庭教師である私たちが、勉強を教える「だけ」の存在にならないことだと思います。生徒と教師に留まらず、人間同士の信頼関係は、業務だけをこなすような冷え切った関係の中では生まれないのではないでしょうか。むしろ、何気ないおしゃべりや普段の生活の中での気遣いといった業務の外の行動から信頼は生まれるのだと思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 90574 | 男性 | 22歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市上京区 京都市営地下鉄烏丸線 丸太町駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 京都市役所前〜山科駅〜瀬田駅 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| とにかく楽しい授業展開。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| コミュニケーション能力により、生徒様の疑問、不安を解消すること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 79094 | 女性 | 35歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 私立大学 福祉学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県大津市 琵琶湖線 瀬田駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| モチベーションを上げる。嫌にならず負担のかからない学習方法について一緒に考え、目標を1つ計画する。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| コミュニケーションが必要と思います。休憩時間や授業前後で、勉強だけではなく学校の話や趣味の話など、何かしらの話題を共有できたらと思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93583 | 男性 | 54歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 経済学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市北区大宮東小野堀町 京都市営地下鉄 北大路駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 努力を認めること、一緒に喜ぶこと | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| コミュニケーションをしっかりとること | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 89528 | 男性 | 23歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 工学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市上京区 京阪本線 神宮丸太町駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なのは、「対話による信頼関係の構築」と「小さな成功体験の積み重ね」だと考えています。
勉強に向かえない背景には、「どこが分からないか分からない」「目標が高すぎる」といった不安が隠れていることが多いです。そのため、まずは生徒と同じ目線で対話を重ね、何に躓いているのかを一緒に言葉にします。 その上で、今日中にできるような小さな目標を提案し、「できた！」という達成感をその都度一緒に喜ぶようにします。 「この先生は自分を理解してくれている」という安心感と、小さな自信の積み重ねこそが、自発的なやる気を引き出す原動力になると確信しています。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で最も重要なことは、「一人の人間として対等に向き合い、対話を積み重ねること」だと考えています。
先生と生徒という上下関係を意識させすぎてしまうと、生徒は「間違えたら怒られるのではないか」「格好悪いところを見せられない」と本音を隠してしまいます。そのため、まずは生徒の好きなことや学校での出来事など、勉強以外の雑談も含めて同じ目線で「対話」をすることを大切にしたいです。 同時に、「次回までにこのプリントを用意しておくね」「宿題のこの問題を次回一緒に解こう」といった、些細な約束を100%守る姿勢を徹底します。大人にとっては小さなことでも、子どもにとっては「自分との約束を大切にしてくれた」という実感が、大きな信頼に繋がるからです。 生徒のありのままを受け入れる包容力と、約束を違えない誠実さを持って接することで、「この先生なら信じられる、何でも相談できる」と思ってもらえる関係を築きたいと考えています。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 79432 | 男性 | 57歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 同志社大学 商学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県草津市 琵琶湖線 草津駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 分かるということが楽しいと気づくこと。できるようになるというのが自信につながること。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 一方的な会話で押しつけるのではなく、言葉のキャッチボールを通して気持ちの交流を積み上げる。そして相手のことをリスペクトする。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93432 | 男性 | 21歳 | 1,800円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 龍谷大学 文学部 2年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市中京区 JR嵯峨野線 二条駅 京都市営地下鉄東西線 二条駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 二条駅〜JR稲荷駅 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93239 | 女性 | 22歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学大学院 医学研究科 修士課程1年 京都大学 医学部 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区 京阪鴨東線出町柳駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| まずやってみることが大事だと思うので簡単な問題を解いてもらったり少し難易度の高い問題をヒントを出しながら解いてもらいます。分からないところを分かるようになったり物事を本質から理解できた経験を味わってもらい、勉強への意欲を引き出します。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 初めはアイスブレイクなどでコミュニケーションを多くとり、どのような性格かお互いに理解することが重要であると思います。家庭教師の存在をプラスに捉えてもらえるように居心地のよい雰囲気をつくります。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91740 | 男性 | 21歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 医学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区 叡山本線 出町柳 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| やる気ないなら別にやらなくてもいいと思います。
やる気があるけどできないなら、勉強時間増やせるお手伝いをさせていただきます。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| ずっと勉強の話はしない。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91894 | 女性 | 26歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 九州大学 薬学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市南区 JR線 京都駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| まずは仲良くなることが大事だと考えます。
嫌いな先生から教わっても頭の中に入ってくる量は少ないのではないでしょうか。逆に、好きな先生から教わることで、楽しく学習することができると思います。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 個々のパーソナルスペースを理解することです。
ここまでは入ってきても大丈夫だけど、ここからは足を踏み入れて欲しくないという境界線は個人によって異なります。その境目をいちはやく発見することが重要だと思います。 また、お互いに嘘をつかないことも大切です。そのためには、宿題を出す時には過度に負担にならない量を出すなど、身の回りの小さなことから始めていきます。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 76807 | 女性 | 27歳 | 1,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都橘大学 健康科学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県:近江八幡市馬渕町 近江八幡駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 興味のある話題を話せる相手になる事。
以前の自分より出来た！を実感できるような機会を作ること |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 困り事を話したり、何でも話して大丈夫と言える雰囲気を作ること。
学校での不安やイベントの困り事を話したり、人間関係の悩みに一緒に取り組む事。 勉強内容を◯☓で考え否定せず考えにいたった理由を一緒に考えてみる事 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92049 | 男性 | 21歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 同志社大学 生命医科学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京田辺市 JR学研都市線 同志社前駅・近鉄京都線 三山木駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 各々の個性に合わせ、褒めて自己肯定感を上げることだと思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 89947 | 男性 | 65歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 大阪教育大学 教育学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県高島市マキノ町 近江中庄 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 得意科目でミスを少なくし自信を持たせる。苦手意識を持つ科目で勉強のコツをじっくり指導することで得意意識に変えていくこと。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 褒める、認めることも大切だが、本人にとって大切なことは厳しく指導すること、否定的な指導はしない。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92147 | 男性 | 61歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 大阪公立大学 工学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県長浜市宮司町 北陸線 長浜駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| まずは、分からないことを少しずつでも、分かるようになるまで指導します。そして、類似問題を自身の力で解けるまで指導し、できる喜びと自信につなげます。その喜びと、自信が、やる気へと繋がり、正のスパイラルへとつながることが重要です。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒さんと同じ目線に立ち、親身になって生徒さんの話しをしっかりと聞き、適切なアドバイスを常にしてあげることだと思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 94301 | 男性 | 19歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 2年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県草津市 琵琶湖線 南草津駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 今の自分のレベルにあったペースから始めてみて、勉強の楽しさを知ってもらうことと、勉強が将来どんな形で役に立つかを知ってもらうことです。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 積極的なコミュニケーションをとり、まずお互いのことを知ることが大切だと思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 85504 | 男性 | 29歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学大学院 農学研究科 修士課程2年 京都大学 農学部 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区 叡山電車：修学院駅、地下鉄 烏丸線：松ヶ崎駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 昨日できなかったことをできるようになった今日の生徒を褒め、今日できなかったことをできるようになる明日の生徒に期待すること。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 勉強のことだけでなく、私生活に関することでも相談に乗ること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93833 | 男性 | 39歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 立命館大学 法学部 卒 龍谷大学法科大学院 立命館大学法学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市伏見区深草西出町 京阪電鉄藤森駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 得点力のアップ。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の話を傾聴すること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 81578 | 男性 | 45歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学大学院 文学研究科 中退 京都大学 文学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県大津市大萱 JR琵琶湖線 瀬田駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 自分が今何が出来ているかをちゃんと知り、次に何が出来ればいいかを客観的にとらえ、努力することを具体的に見えるようにすること(させること) | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 褒めることと叱ることをきっちり分け、ぶれずに接して相手に信頼されること | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92264 | 男性 | 22歳 | 1,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 工学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市上京区青龍町 京阪出町柳 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒様が成長したところをよく褒めてあげます。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒様のわからないに誠実に対応することだと思います。またそれによる成績の向上や短期目標の達成も重要だと思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 90109 | 男性 | 36歳 | 3,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 農学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県守山市 JR 琵琶湖線 守山駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 分かる、出来るという体験を積み重ねていくことと、教師との信頼関係です。
分かればその分野が面白く、興味が湧いてきますし、自己肯定感にもつながります。 また信頼できる教師と共に勉強していくという安心感がやる気にもつながっていきます。 このように少しやる気が出てきた段階で、勉強の必要性、学ぶことの意義について、かみ砕いて少しずつ伝えます。そうすれば自らの学ぶ意義についても明らかになり、モチベーションが更に上がり、自主的に学び続けられます。 その生徒さんの個性を理解したうえで、そのお手伝いをしていくのが家庭教師です。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の話を聞くこと、共感することです。
それに尽きると思います。 自分（教師）の話をするのはいつでもできることです。まずは生徒の話に耳を傾けたいと思います。（話のきっかけを探ることも含めて） 保護者の方の話も聞かせていただきますが、基本的には、フィルターを通さない生徒との1対1の関係を気付くことが信頼関係を気付くうえで最も重要なことと考えています。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 87886 | 男性 | 22歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市下京区材木町 四条烏丸 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 何を目標としているかをはっきりとさせる！
また、自分が何の勉強をしているか、どのように役に立つのかについて、背景知識を含めながら説明したいと思います。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| コミュニケーションを取ることが一番大事であると思います。
また、この先生なら信用できると思ってもらえるように分かりやすく説明することが大事と考えます。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 72123 | 女性 | 36歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 理学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市上京区 JR琵琶湖線 膳所駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| ・生徒の立場にたって指導すること
・「分かる」ことが楽しいことだと伝えられる授業をすること、そのための工夫を惜しまないこと |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| ・曖昧な知識で接することは絶対にしないこと。少しでも曖昧な内容があれば、きちんと調べあげた後に提供すること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 81939 | 男性 | 37歳 | 3,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 卒 東京大学 文学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県草津市 JR琵琶湖線 南草津駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 「分からない」から「分かった」時に感じる達成感を積み重ねていくことが学習を継続するためには必要だと思っています。
私はこれまでの指導経験や民間企業での勤務経験から、そうした達成感を感じるシーンを指導の場に散りばめていけると考えています。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒様の気持ちに寄り添い、勉強の方向性を常に指し示して差し上げることが重要だと思います。
方針が定まらない指導は、生徒様の不信感につながることになりますので、そういったことがないように心がけています。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 95033 | 男性 | 19歳 | 1,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 総合人間学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区田中里ノ前町 叡山電鉄 元田中駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 目標を「今日できること」まで細分化し、少しの努力で届く難易度を設定すること。クリアするたびに成長を可視化し、小さな成功体験を積ませます。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| アドバイスを急がず、まずは生徒の言葉や感情を否定せずに最後まで聴くことです。「自分の言葉を受け止めてもらえる」という安心感が、信頼の土台になります。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 95038 | 男性 | 18歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 立命館大学 経営学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県近江八幡市玉木町 琵琶湖線 近江八幡駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 近江八幡駅〜茨木駅 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 勉強に対する考え方を変えてあげること。勉強の重要性を納得させてあげること。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| まずは自分の開示から行うこと。相手の考えを否定せずに聞くこと。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92173 | 女性 | 19歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 経済学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区東丸太町 京阪鴨東線 神宮丸太町駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 琵琶湖線 草津駅〜山科駅
地下鉄東西線 山科駅〜東山駅 京都市営バス 東山三条〜京大正門前 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 短期的な目標を設定し、達成した時に褒めることでで、生徒はやる気を維持しやすくなると思っています。また生徒の興味の持っていることに関連付けて教えることで、より積極的に勉強に取り組むと思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒さんとの対話を大切にし、考えや意見を否定するのではなく尊重することで信頼が得られると思います。また、学習面だけでなく、個人的な悩みや問題にも耳を傾け、適切なサポートを提供することも大切だと思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 88415 | 女性 | 23歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 6年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県草津市 滋賀県 瀬田駅 南草津駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 6月：丹波橋から山科
7月以降は定期について未定 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 勉強に苦手意識を無くし、好きになること。また、目標達成のための計画を立てること。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 雑談などを通してお互いを知ること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 82582 | 男性 | 48歳 | 3,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都産業大学 経営学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県草津市 JR琵琶湖線南草津駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 褒めることだと思います。
褒められるとモチベーションは必ず上がります。 ただ、叱らないといけない時は叱ることも大事だと思います。 この二つを上手に使い分けて生徒のやる気をあげる授業を心掛けています。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 同じ目線で話をすることと何でも話せる雰囲気を作ることだと思います。わからないことや言いにくいことでも何でも話せる環境を作るのが得意です。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 80897 | 男性 | 35歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 立命館大学 経済学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県犬上郡多賀町 JR琵琶湖線 南彦根駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 分かりやすいこと
楽しいこと |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 分からないことを一緒に解決すること | |||
| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 85382 | 男性 | 24歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 6年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県草津市笠山 JR瀬田駅・南草津駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| JR瀬田駅・南草津駅 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒さんに理解してもらえるまで詳しく丁寧に説明すること。理解が追いつかないと勉強はつまらなくなります。また気分転換に休憩中に高校や大学でのエピソードをお話ししてモチベーションを上げてもらえればと思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 自分の勉強に関する体験談やアドバイスを伝えること。また、こまめに授業内容が理解できているか確認して、理解が確認できてから次のステップに進むこと。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93186 | 女性 | 23歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 5年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県大津市 琵琶湖線 瀬田駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| できないことがあっても否定するのではなく、共感しながら指導することです。そして小さな目標から達成できるようにし、できたことに対してはしっかりと認めて褒めることでやる気が出ると思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 勉強以外のことも含め、生徒様が話しやすい雰囲気をつくることだと思います。生徒様の話をしっかり聞き、目標や状況に寄り添うことで信頼関係が築けると思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92270 | 男性 | 25歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県栗東市 琵琶湖線 草津駅 |
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| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92352 | 男性 | 21歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都府立医科大学 医学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県守山市 琵琶湖線 守山駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 琵琶湖線（守山和光市〜山科）
地下鉄（山科和光市〜三条京阪） |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 27876 | 男性 | 52歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都学園大学 法学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県湖南市サイドタウン ＪＲ琵琶湖線 野洲駅、ＪＲ草津線 石部駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| とにかく褒めてあげることだと思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の話をよく聞いてあげることだと思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 87788 | 女性 | 26歳 | 4,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京都立産業技術大学院大学 産業技術研究科 卒 公立諏訪東京理科大学 工学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都世田谷区 小田急線 経堂駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 些細な変化やできたことに気が付き一緒に喜んだりすることだと思っています。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 分からない→自分一人でもできるようになったという体験と、保護者様とのコミュニケーションだと考えています。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 84052 | 男性 | 70歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| コロンビア大学大学院 社会経済研究所 卒 アメリカン大学 国際関係学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府亀岡市 嵯峨野線、東海道線 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 家庭教師の姿勢、話し方、接し方。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 家庭教師の誠実さ、熱意。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 90621 | 男性 | 27歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 総合人間学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市上京区 京都市営地下鉄今出川駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 京都市営地下鉄
市営バス |
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| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 94883 | 男性 | 20歳 | 1,900円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 医学部 2年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区聖護院川原町 京阪本線 神宮丸太町駅 |
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| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 94956 | 女性 | 21歳 | 1,900円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県大津市 琵琶湖線 瀬田駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒のやる気を引き出すためには、「できた」という成功体験を積み重ねることが最も大切だと考えています。どんなに小さなことでも達成感を感じることで、自信につながり、次の学習への意欲が生まれるからです。
そのためには、生徒一人ひとりの理解度や性格に合わせて目標のレベルを調整し、「少し頑張ればできる」課題を設定することが重要だと思います。 また、安心して質問できる関係性づくりも欠かせません。分からないことをそのままにしない環境を整えることで、学習への不安が減り、前向きに取り組めるようになると考えています |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 信頼関係を築くうえで大切なのは、生徒一人ひとりを尊重し、対等な立場で向き合うことだと考えています。できている点や努力している過程にも目を向け、しっかりと言葉にして伝えることで、「見てもらえている」という安心感につながると思います。
また、その日の様子や気持ちの変化にも気づけるよう意識し、無理に進めるのではなく、その時の状態に合わせた関わり方を大切にしたいと考えています。 一方的に教えるのではなく、生徒の考えやペースを尊重しながら関わることで、安心して学べる関係性を築いていけると考えています。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92562 | 男性 | 20歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県大津市 JR琵琶湖線 瀬田駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| まずは、小さな成功体験を積んでいくことだと思います。例えば、初めて見る問題で分からなくても、解き方を知り、それを私に教えれるくらいまで理解出来たと知ると嬉しいと思ってくれる生徒が多い印象です。その嬉しさからもっと勉強してみたいと思ってもらえる思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| コミュニケーションをしっかりとることだと思います。単に、会話するだけでなく、生徒の普段の学校生活だったり部活などを聞いたりして、人生の先輩として私の時代のことなど生徒の知らないことも伝えて行けたらと思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 94871 | 男性 | 20歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 総合人間学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区 京阪本線 出町柳駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 「やる気」という不確かなものに頼らない環境を作ることです。
やる気は体調や気分に左右されますが、受験は継続がすべてです。私は京都大学で専攻している認知科学の知見を活かし、やる気がなくても「気づいたら手が動いている」という状態を設計します。 まずはタスクを極限まで細分化し、着手のハードルを下げる。そして「自分で決めた計画を完遂できた」という小さな成功体験を積み重ねる。その結果として、後から自然と「もっとやりたい」という意欲が湧いてくる。この「意欲の逆転現象」を起こす仕組みこそが、最も重要だと考えています。 |
|||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 「完璧な先生」としてではなく、「一番の理解者」として隣に立つことです。私は塾に通わず独学で京大に合格しましたが、その過程では何度も挫折し、ペンを投げ出したくなりました。その泥臭い経験を隠さず共有し、寄り添うことを大切にしています。また、24時間いつでも頼れる状態でいることで、「この先生は自分を一人にしない」という圧倒的な安心感を持ってもらうことが、信頼の土台になると考えています。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92900 | 女性 | 22歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学大学院 薬科学専攻 修士課程1年 京都大学 薬学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県草津市南草津 JR琵琶湖線 南草津駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| JR琵琶湖線 南草津駅〜京都駅
JR奈良線 京都駅〜東福寺駅 京阪京阪本線 東福寺駅〜神宮丸太町駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒をやる気にさせるには、まずは生徒自身がなぜやらなければいけないのかということを自覚する必要があります。頑張る理由を本人がわかっていなければただ「勉強をしなさい」と言っても言われてやる勉強は苦でしかないはずです。そうなると、勉強がだんだん嫌いになっていってしまいます。なので、まずは勉強する理由を本人に問います。「テストであの子に負けたら悔しいから」「先生に褒められたいから」「絶対に行きたい学校に合格するため」など、理由はなんでもいいです。そうして勉強を続けていくうちに、頑張って成果が生まれることの楽しさを実感していくはずです。もし理由が見つからないのであれば勉強するメリットを説明してあげれば良いと思います。勉強したことが直接役に立たなくても、勉強を「頑張った」という経験は将来きっと何かに役に立つはずです。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 先生と生徒という関係に限った話ではありませんが、お互いの話をちゃんと聞く、ということが大切だと思います。例えば、先生側は生徒が宿題をやってこなかった時に「どうせゲームばっかりしていたんだろう」と言って決めつけて叱るのではなく、まずは生徒の話を聞いてから叱る時は叱る、というようにすることが大事だと思います。生徒側も何かやむを得ない事情があるかもしれないのに話を聞いてもらえずに注意された、となれば先生への不信感は高まるでしょう。また、先生は生徒のことをおもってたくさんのことを話しているので生徒側も先生の話していることはきちんと聞くことが大事だと思います。言いなりになる、ということではなく話していることを受け止める、ということです。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 94354 | 男性 | 20歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 工学部 2年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区吉田上阿達町 京阪鴨東線 出町柳駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| なぜこの勉強が必要なのかという「納得感」を持つことが、やる気の源泉になると考えています。単なる暗記の押し付けではなく、その知識が日常生活や将来どう役に立つのか、あるいは問題が解ける面白さを伝えることを意識しています。生徒さんの興味関心に合わせた話題を織り交ぜながら、「もっと知りたい」という好奇心を刺激する指導を心がけています。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 信頼関係を築く上で最も重要なのは、まず私自身が生徒さんの「良き聞き手」になることだと考えています。上から目線で教えるのではなく、生徒さんの悩みや考えに真摯に耳を傾け、一人の人間として対等に接することを大切にしています。自分の意見を尊重されていると感じてもらえることで、勉強に関する質問や悩みも自然と打ち明けてもらえるような、風通しの良い関係を目指します。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 83432 | 男性 | 41歳 | 2,900円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 筑波大学大学院 システム情報工学研究科 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 三重県四日市市 あすなろう線 追分駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 粘り強く信頼関係を構築し、きっかけを見出すこと。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の声に耳を傾けること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 94727 | 女性 | 19歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀大学 教育学部教育文化専攻 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 大阪府豊中市 大阪モノレール 少路駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 地下鉄御堂筋線(千里中央ー新大阪)
JR京都線琵琶湖線 (新大阪ー石山) |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒のことを知り、生徒にあった対応をすること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 94641 | 男性 | 22歳 | 4,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都府立医科大学 医学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市東山区 京阪本線 三条駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 無理に「頑張れ」と根性論を押し付けるのではなく、まずは「机に向かうハードル」を極限まで下げることだと思います。「1日1時間勉強する」ではなく、「寝る前に単語帳を1ページだけ開く」など、絶対に達成できる低い目標から始めます。
私自身、勉強のやる気にムラがあるタイプだったので、「今日はどうしても気分が乗らない…」という生徒の気持ちは痛いほど分かります。だからこそ、授業自体を「りょうま先生と喋るの楽しいから、今日もちょっとだけ頑張るか」と思ってもらえるような、明るくポジティブな時間に変えることが、一番のやる気スイッチだと考えています。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 「先生」という堅苦しい壁を作らず、何でも相談できる「少し年上の頼れるお兄ちゃん」になることです。勉強の話だけでなく、部活の悩みや最近見た映画、美味しいご飯の話など、他愛のない雑談も大切にしています。
私が中高時代にバスケ部、今はラグビー部に所属していることもあり、部活で疲れて勉強に手が回らない生徒のしんどさは誰よりも理解できます。上から目線で指導するのではなく、生徒と同じ目線に立ち、失敗や弱音もすべて受け止める包容力が、信頼関係の基礎だと思っています。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93848 | 男性 | 19歳 | 4,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 医学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区 京阪本線神宮丸太町駅 |
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| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 94416 | 男性 | 19歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 理学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区 叡山電鉄叡山線 茶山・京都芸術大学駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 何事も否定しないことです。安心できる空間を作り上げて、寄り添うことが大事です。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の話を最後まで聞き、努力をきちんと認めてあげることです。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 58694 | 男性 | 37歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 理学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市中京区 阪急大宮駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 明確な目標 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| コミュニケーション | |||
| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 94393 | 女性 | 27歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学大学院 文学研究科 卒 京都大学 文学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区 京阪本線 出町柳駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 勉強だけでなく将来の目標や夢まで一緒に真剣に考えること。その上で、実行可能で具体的な学習計画を一緒に考え、手厚くサポートする姿勢を明確に伝えます。生徒自身が「本当にやりたいこと」を明確化し、それを達成する手段の一つとして勉強の意味を理解してもらうことが肝要であると考えています。
|
|||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 敬意を持つこと。生徒をこちらの尺度で勝手に測って軽んじることなく、先入観を排して一人の人間として向き合うことが出発点だと考えています。まず私自身が生徒を信頼して対等に接し、真剣に話を聴くこと。さらに、明瞭で誠実な説明を行い、約束を守り、絶対に見限らず失敗を責めない姿勢を一貫し、安心できる場をつくることが大事であると思います。 | |||
| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 94400 | 男性 | 47歳 | 1,800円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 順天堂大学 スポーツ健康科学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県長浜市内保町 JR北陸本線 虎姫駅 |
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| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 94399 | 女性 | 19歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 同志社大学 文学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市山科区東野北井の上町 JR山科駅 、京都市営地下鉄東野駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 地下鉄東野駅〜今出川駅 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要だと思うことは、勉強することの楽しさを知ってもらうことだと考えています。勉強は「やらされるもの」になってしまうと苦痛になりますが、「分かる」「解ける」という小さな成功体験を積み重ねることで、自然と前向きに取り組めるようになります。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは、「自分では分からない問題点を安心して教えてもらえる関係」をつくることだと思います。生徒自身は、どこが理解できていないのか分からないまま不安を抱えていることも多く、その状態では学習意欲も下がってしまいます。
だからこそ、間違いやつまずきを否定せず、一緒に原因を探していく姿勢が大切だと考えています。質問しやすい雰囲気や、どんな小さな疑問でも受け止める姿勢があることで、生徒は安心して自分の状態を伝えることができると思います。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92250 | 女性 | 21歳 | 1,700円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 立命館大学 生命科学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県草津市 琵琶湖線 南草津駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 問題を考えて、答えが出た時の「できた！」というときのすっきりしたような気持ちを体験してもらったら、勉強が少しでも楽しくなると思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 質問しやすい環境づくりがいちばん大切だと思います。どんなに些細な質問でも一生懸命考えて、納得してもらえるまで別の方法を試したりして教えることです。そうすれば、生徒に信頼してもらえると思います。 | |||
| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 94127 | 男性 | 27歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京大学大学院 薬学系研究科 卒 東京大学 薬学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 三重県伊賀市沖 伊賀鉄道 依那古駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 講師が生徒以上に頑張り、楽しむことです。問題を頑張って解くのはあくまで生徒です。頑張りという点で、講師は解説を全力で行って初めて生徒と並ぶことができ、生徒のモチベーションに貢献できると考えております。また、講師が心から楽しむ姿が、生徒が教科の面白さに気づくきっかけになります。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の本音を、良し悪しの判断をせずにまずはそのまま受け止めることです。生徒が「面倒臭い」「やる気が出ない」「無駄だと思う」などと思うことはごく自然なことです。それらを生徒が抱え込まず、正直に話してくれて初めて、なぜそう感じるのか・どんな学習の進め方ならストレスがないかを話し合うことができます。そのため、まずは生徒に本音を言っても大丈夫だと感じてもらうことが重要だと考えます。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 94093 | 男性 | 18歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 工学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県大津市坂本 湖西線 唐崎駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 湖西線（唐崎駅〜山科駅） 京都市営地下鉄（山科駅〜京阪三条駅） 京阪本線（京阪三条駅〜出町柳駅） | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| モチベーションアップと危機感を感じさせることの両立だと思います。将来を見据えて明るい未来を語ることでモチベーションを向上させ、一方で現状の成績と理想との乖離をしっかり見つめ直し、地に足つけた計画を立てます。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 情報を開示することです。生徒は、受験や成績の不安から、色んな情報を欲しがって安心を得ようとします。そこで、適切な情報をしっかり開示することで、生徒のメンタル保持、ひいては信頼獲得に努めます。 | |||
| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 94067 | 女性 | 19歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県草津市笠山 JR琵琶湖線 南草津駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 目標と今の自分の位置を明確にし、その差を埋めるために何をすればいいかを一緒に考えること。
生徒の得意なことを広げて、楽しいと思える教科を増やすこと。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 正しいことを伝えること。生徒の気持ちを理解しようと努力し、生徒のしたいことのために全力になること。生徒と、どのくらい成長しているのかなどをしっかりと共有すること。 | |||
| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93940 | 女性 | 20歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 立命館大学 文学部国際コミュニケーション学域 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県犬上郡豊郷町日栄 JR琵琶湖線 稲枝駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| JR琵琶湖線（稲枝駅〜京都駅）
京都市内フリーパス（バス） |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 勉強を義務としてやるのではなく、わからない事をわかる事に変える事で、勉強の楽しさを見い出すサポートをする事。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 単に勉強を教えるだけでなく、生徒のコンディションなどにも気遣い、生徒本人と同じように生徒の学力の向上を目指したいという気持ちを表現すること。 | |||
| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 80321 | 男性 | 27歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都教育大学 教育学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市伏見区 近鉄線 丹波橋駅 京阪線 丹波橋駅 JR奈良線 JR藤森駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 問題を解けたときの楽しさ、褒められた時のうれしさ、成績が上がった時の達成感を積み重ねていくこと。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の話を親身に聞くこと。自分の考えを押し付けないこと。 | |||
| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93170 | 男性 | 19歳 | 1,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 立命館大学 経営学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市下京区橘町 阪急 烏丸 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 阪急 烏丸〜茨木 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 小学校までは興味
中高生はそれに加えて危機感を持つことで勉強に火が入ると思います |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 家庭教師である強みを活かしたよりパーソナルなコミュニケーションから、生徒の感情への寄り添い、成長を認める前向きな声掛けが重要だと思います。 | |||
| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92057 | 男性 | 20歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 理学部 2年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区 京阪出町柳駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 褒めることです。過程を褒めることが最も大事で、結果を褒めたり、結果に報酬を与えることは一過性のもので最終的には逆効果となります。
本人が勉強を頑張った！僕は頑張った！と思っている時に、それを察知して褒めてあげることが大事です。自分が頑張った、と思っている時に褒めてもらえるのが最もモチベーションに繋がります。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 指導の口調な柔らかさ、分かりやすさです。
また、合間合間にちょっとした冗談や雑談をすることで親しみやすさを与えることができます。 それ以上に本質的には生徒さんを肯定し続けることが大切でしょう。 例えば生徒さんがなんらか間違ったとして、間違うことは悪いことではない、という当たり前を大事にして、自分を否定しなくて済むように指導していくことです。 |
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| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 84226 | 女性 | 24歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 関西大学 人間健康学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 大阪府東大阪市 JR膳所駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 近鉄大阪上本町〜弥刀駅 | |||
| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93637 | 女性 | 19歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県大津市 JR琵琶湖線 瀬田駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 科目の中で苦手だと思う分野は楽しく勉強をして苦手意識をなくすことと、その科目自体の楽しさを伝えながら指導すること。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| コミュニケーションをしっかり取りながら、生徒さんの性格や理解度に合わせて指導すること | |||
| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91155 | 男性 | 23歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 理学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府向日市上植野町 阪急京都線西向日駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 阪急京都線(西向日〜京都河原町)
京阪(祇園四条〜出町柳) |
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| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 82197 | 男性 | 26歳 | 9,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 5年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県草津市 JR琵琶湖線 南草津駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 目標を明確にすることです。まずは小さな目標から始め、一つずつクリアしていく達成感を感じてもらいます。その具体的な目標を生徒さんと一緒に考えていきます。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| まず自分が生徒さんを信じ、誠実に接すること。そして自分も生徒さんと一緒になって共にゴールを目指すことだと考えています。 | |||
| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93547 | 男性 | 20歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都府立医科大学 医学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市上京区 京都市営地下鉄 烏丸線 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| まず第一には、学ぶことそのものに対してポジティブなイメージを持たせることだと思います。人は本来学ぶことを楽しく感じる生き物です。赤ちゃんの頃は、目に映るものすべての名前を尋ね、よく知りたがっていたはずです。大きくなってもその性質は変わらないはずであり、「自分の手で、ちゃんと理解し、手に入れる」経験をさせてあげることで、学ぶことの楽しさに気づけると思います。
第二には、勉強を頑張った先の未来を見せてあげることだと思います。努力を継続するには、短期的、中期的、長期的な目標を意識することが大切だと思います。短期目標としては次のテストや模試の成績、中期目標としては入試での合格、などが設定されるかと思いますが、それだけではなく、合格後の自分や合格後の生活などをイメージすることでより強いモチベーションを持つことができると思います。受験を乗り越えた先にある自分自身の成長やその先の世界に待っているもの、など、実際に受験を体験した経験談を、等身大の立場で生徒さんにお伝えさせて頂きたいです。 |
|||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 人間同士としての信頼関係と、先生生徒の関係性としての信頼関係の両面が大切だと考えています。
前者に関しては、同じ目線に立ったコミュニケ―ションをとることだと思います。勉強のことだけでなく、趣味の話や学校であったことなど、生徒さんの「話したい」という気持ちは大切にし、単なる無個性な生徒としてではなく一人一人の個性に向き合って、協力して勉強していくという姿勢を見せることだと思います。 後者に関しては、コミュニケーションをとる中でも立場の線引きを忘れないことだと思います。先生という立場の自覚と責任感をあえて見せることで、生徒さんから見たときに信頼できる、安心できる存在であることは大切だと思います |
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| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93588 | 男性 | 20歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 大阪公立大学 医学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県草津市 東海道本線 瀬田駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 東海道山陽本線(瀬田駅から大阪駅)
大阪環状線(大阪駅から天王寺駅(森ノ宮駅を含む半周)) |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 教師が熱意を持ちつつ楽しげな雰囲気を出すこと。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 失敗談を話すなど、自分の弱点を隠さないようにして親近感を持ってもらうこと。 | |||
| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93596 | 男性 | 25歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 大阪医科薬科大学 医学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区下鴨北野々神町 地下鉄烏丸線 北山駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 地下鉄烏丸線（北山駅〜四条駅）
阪急京都線（烏丸駅〜高槻市駅） |
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| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 88322 | 男性 | 21歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 医学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市下京区八幡町 阪急京都線 烏丸駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 得意な教科で自信を付ける。また、各教科基礎的なことから、出来ることを増やしていく楽しみを知ってもらうこと。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の立場に寄り添い、自分が生徒さんと同じくらいの年代の時にはどう対処していたかを考えること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93313 | 男性 | 26歳 | 1,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京通信大学 情報マネジメント学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県彦根市古沢町 彦根駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| なぜ必要なのか？何に使えるのか？いつ使うのか？
という私生活や実社会においてどのような場面で通用するかを理解していただくことです。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 適切な情報を伝え続けることです。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 89221 | 女性 | 22歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 3年 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県大津市 JR琵琶湖線膳所駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 膳所駅-瀬田駅 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| コミュニケーション、なぜ勉強するべきなのかを理解してもらうこと | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| コミュニケーション | |||
| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 87953 | 男性 | 26歳 | 1,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 中央大学 法学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都品川区 東急目黒線西小山駅 |
|||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| できるという経験を増やして、褒めること | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 話していて楽しいと思われること | |||
| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93156 | 男性 | 22歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 医学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区新丸太町 京阪本線 三条駅 |
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| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 34231 | 男性 | 46歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 立命館大学 法学部 卒 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県彦根市 JR琵琶湖線 彦根駅 |
|||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 勉強の目的をなるべく明確にさせる事だと思います。定期テストで高得点を取り内申点をあげるため、入試に合格し志望校に通うため、志望校の先にある就きたい職業に近づくためなど。目的の具体化がやる気を引き出すと考えます。まだ目的が全く分からない生徒さんに対しては、具体例をあげて様々な情報を提供していく事が有効かと思われます。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒さんの意見にしっかり耳を傾けることだと思います。例えば宿題をしていなかった場合にも頭から叱りつけるのではなく、まずは理由を聞くこと。学校の宿題や部活で忙しかったなど生徒さんにも言い分がある場合も多いです。自分の言い分も理解してくれた上で熱心に指導してくれていると生徒さん自身が感じてくれれば、信頼関係も築けるのではないかと考えています。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 89644 | 女性 | 24歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 立命館大学 総合心理学部 卒 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 奈良県奈良市 近鉄 大和西大寺駅 |
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| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92590 | 男性 | 20歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 医学部 2年 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区北白川西蔦町 京阪本線 出町柳駅 |
|||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| どれだけ遡ることになっても、生徒が分かっているレベルから初めて、一歩ずつ理解して、分かることを増やしていくこと。理解できれば、やる気も出ると思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒のモチベーションの高さや疲れてるかなどを考えて、生徒が不快感なく、授業を終えること。また、当たり前ですが、時間をしっかり守ったり、連絡などをこまめに行うこと。 | |||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 70172 | 男性 | 40歳 | 5,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 島根大学 医学部 卒 京都大学 医学部 卒 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 島根県出雲市 二条駅 |
|||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 問題に対してできた！わかった！おもしろい！と思うこと。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| しっかり何がわかってないかを話すこと。
|
|||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 88407 | 男性 | 31歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 5年 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県草津市 琵琶湖線 南草津駅 |
|||
| 定期区間（交通費無料） | |||
| JR西日本(瀬田駅〜南草津駅) | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| これまでの経験上、分かるようになったり、伸び始めたりするとやる気になる生徒様が多いです。
まずは小さな成功体験から味わうことが必要だと思います。 |
|||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| とにかく親身になることだと思います。また、生徒様も大人をよく見ているので適当な事を言わないこと、分からないことは後日に調べて伝えるということなども重要だと思います。 | |||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92506 | 女性 | 22歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学大学院 文学研究科 1年 京都大学 文学部 卒 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区 京阪出町柳駅 |
|||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 分かる楽しさが分かること。そのためには、まず何が分からないのか、何がやる気を無くさせているのかのヒアリングが重要だと思っています。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒を信じることと、生徒の話に耳を傾けること。指導側が誰よりも、この子はできると信じることが絶対に必要だと思います。 | |||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 90386 | 男性 | 19歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 神戸大学 医学部 2年 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 兵庫県神戸市中央区 JR神戸線 神戸駅 |
|||
| 定期区間（交通費無料） | |||
| JR神戸線 JR神戸駅〜JR六甲道駅 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒さんに無理に勉強を押し付けるのではなく、一緒に勉強していて楽しいと思ってもらえるような教師になることだと思います。もちろん学力の向上を目指すと、勉強が主になるのは当たり前ですが、少し雑談を混ぜたり、生徒さんの将来の学生生活について自身の経験を踏まえて話したりすることで、生徒さんの勉強のモチベーションを上げていきたいと思っています。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 教師から生徒さんへの一方的な形の授業にならないことです。教師側が一方的に教えるだけでは、生徒がしっかり理解しているかわからないと思いますし、わからないことがあっても聞きづらい環境になりがちです。教師側から、生徒さんにどこがわからないか、どこか分かりづらいことがないか常に授業中に聞く機会を設けていくことで、生徒さんが教師側に質問するハードルが少しずつ下がり、いつでも質問しやすいような環境づくりができるようになっていくと思います。また、笑顔を忘れないことも大事です。生徒さんに教師側の誠意が伝わることが大事だと思います。 | |||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 78637 | 男性 | 27歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都府立医科大学 医学部 6年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市上京区河原町今出川 京阪出町柳駅 |
|||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 高い目標を持たせる | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 質問をしやすいような親しみやすい態度をとる | |||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92268 | 男性 | 21歳 | 3,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 工学部 3年 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区聖護院蓮華蔵町 京阪本線 三条駅 |
|||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| わからない問題ができるようになった際に、褒めることだと思います。自分ができなかったことができるようになった時、学習のモチベーションは非常に上がるため、それまで親身に解説し、できるようになると褒めることが重要だと思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| コミュニケーションを大切にしながら指導をするほか、結果として成績が向上したり問題が解けるようになるのが生徒の目に見えることだと思います。 | |||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 87612 | 男性 | 22歳 | 1,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 立命館大学 理工学部 4年 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県草津市野路東 JR琵琶湖線 南草津駅 |
|||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 問題が解ける成功体験を作り、勉強を好きになってもらうこと。成績が上がることの嬉しさを感じてもらうこと。
自分の価値観だけで物事を決めつけず、生徒さんに寄り添う形で勉強してもらうことで少しずつでも好きになって、やる気がでてくると考えています。 |
|||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 自分だけ一方的に話をするのではなく生徒さんの話をよく聞いてあげ、生徒さんの気持ちに寄り添い、不信感を無くすことが信頼に繋がると考えています。
また、尊敬してもらえることも重要になってくると思うので尊敬してもらえるような言動や行動も重要だと思います。 |
|||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92277 | 男性 | 19歳 | 1,800円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 立命館大学 情報理工学部 1年 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県大津市 琵琶湖線 石山駅 |
|||
| 定期区間（交通費無料） | |||
| JR京都線（石山駅〜茨木駅） | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 勉強が嫌いにならないように楽しめるような授業にすることです。 | |||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 89785 | 男性 | 23歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 医学部 6年 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区吉田中阿達町 京阪電車 出町柳駅 |
|||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 受験が遠い学年であれば、目標(定期テストでの成績など)を達成した時に何かしらの見返りを用意してあげること。受験が近い学年であれば、合格した先にある夢や生活について話をすること。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 不安や不満を遠慮せずに述べてもらうこと。 | |||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 79322 | 男性 | 27歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 大阪大学 歯学部 6年 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県大津市桜野町 湖西線 大津京 |
|||
| 定期区間（交通費無料） | |||
| 大津京〜茨木 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 褒めすぎは良くないがきちんとできたときはしっかり褒めてあげる | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| コミュケーションを取りつつ教えてあげるときはきちんと教えてあげる
メリハリをつける |
|||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 87005 | 男性 | 33歳 | 2,800円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 法学部 卒 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区 京都市営地下鉄東山駅 |
|||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 本人の興味のあることを入り口に。
出来るを、少しづつ、広げていく。 結果、成果を実感できるように。 |
|||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 自分の考えを押し付けないこと。対話。 | |||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 89182 | 男性 | 36歳 | 1,200円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 名古屋大学大学院 素粒子宇宙物理学専攻 卒 名古屋大学 理学部 卒 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 岐阜県大垣市 大垣駅 |
|||
| 定期区間（交通費無料） | |||
| 大垣駅〜岐阜駅 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒の考え方に対して、自分の意見だけを押し付けずに、寄り添って考えることだと思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| ちゃんと言葉を聞いた上でのコミュニケーションだと思います。 | |||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 90808 | 男性 | 20歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学 2年 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県大津市大萱 JR瀬田駅 |
|||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| まず第一に、生徒様のわからないことに対する不安や恐怖心を、興味や関心に変えていくことが何より大切だと考えています。そして、学びの楽しさというものを生徒様自身が感じることができると思います。こうした過程を通じることで、成績は飛躍的に伸びると私は考えています。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 信頼を築くためには、まず生徒様から「この人に勉強を教えてもらいたい」と思ってもらうことが大事だと思います。よって、生徒様のペースに合わせた、わかりやすい指導はもちろんのこと、学習面での悩みや、不安に対して、全力でサポートしていくことが大事だと思います。 | |||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 85327 | 女性 | 23歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 5年 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県大津市大萱 JR琵琶湖線 瀬田駅 |
|||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| ただただやりなさい、と叱るのではなく何故したくないのか、などと生徒と同じ目線に立って考えること。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 分からない問題をこの先生に聞けば絶対に解決すると思ってもらえるような、教える能力。そしてその上で生徒のことをちゃんと見て、ちょっとした気分の上がり下がりにも気づくこと。 | |||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 87450 | 女性 | 22歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 滋賀医科大学 医学部 5年 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県大津市大江 琵琶湖線 瀬田駅 |
|||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 小さなことでも成功体験を作ることです。
できたことがあったら必ず褒めます。 また、生徒の好きなことに結びつく内容があれば、面白いと思ってもらえるように雑談として話します。 知的好奇心を活発にできるように工夫しています。 |
|||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 話をしっかり聞くことと否定しないことです。
間違えたことがあったら、どう考えたのかを最後まで聞いて、どう考えれば良かったのかを一緒に考えていきます。 |
|||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 85119 | 男性 | 21歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 医学部 3年 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 広島県安芸郡坂町小屋浦 出町柳 |
|||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 78047 | 男性 | 25歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都府立医科大学 医学部 卒 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市中京区末丸町 阪急京都線 京都河原町駅 |
|||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 先生の教え方（なるほど、と知って得することを教えられる、など授業毎の生徒の満足度が高いものを提供できる）と、周りからの褒め言葉 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒が望むなら、できる範囲のことはしてあげる。また、それができるよう、生徒が話してくれるよう、話しかけやすい雰囲気を作り、生徒とのコミュニケーションを絶えず取ること。 | |||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 86366 | 女性 | 21歳 | 1,600円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都工芸繊維大学 工芸科学部 4年 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 滋賀県大津市 大津駅 |
|||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 教える側の熱意。まずは、解けなかった問題を解けるようになることの喜びを知ってもらうこと。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒さんの意見を尊重すること。日頃からの会話。 | |||
| 詳細データの表示 |
|||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92058 | 男性 | 19歳 | 4,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都大学 法学部 1年 |
|||
| 住 所・最寄駅 | |||
| 京都府京都市左京区田中東春菜町 叡山本線 元田中駅 |
|||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 自発的なやる気がでるまで待つこと。それまでは特に生徒の話を聞く。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒さんの好きなもの・嫌いなものを教師が知ること。そして生徒さんにも教師の好きなもの・嫌いなものをしってもらうこと。 | |||
| 詳細データの表示 |
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