検索結果の一覧
検索結果：4642件該当 1件～35件の表示| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
|---|---|---|---|
| 93769 | 男性 | 20歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 早稲田大学 教育学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県富士見市ふじみ野西 東武東上線 ふじみ野駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 東武東上線ふじみ野駅〜東西線早稲田駅 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 適切な指導による生徒様の疑問点の洗い出し
理解を深めさせることによるモチベーションの向上 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 教師と生徒というようなトップダウンの人間関係ではない対等な人間関係の構築 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93768 | 男性 | 22歳 | 2,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 日本医科大学 医学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都台東区上野 山手線上野駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒をやる気にさせるためには、「自分にもできるかもしれない」と思える小さな成功体験を積ませることが最も重要だと考えています。いきなり高い目標を与えるのではなく、今の実力に合ったステップから始めて、「前よりできるようになった」「先生にほめられた」「点数が上がった」などの実感を少しずつ重ねていくことで、勉強に対する前向きな気持ちが芽生えていきます。
また、生徒の性格や関心をよく理解し、「どんな勉強法なら続けられるか」「なぜこの単元が苦手なのか」といった背景にも目を向けることが大切です。家庭教師は一対一だからこそ、生徒の思いや弱さにも寄り添いながら、共に乗り越えていける存在になれると思っています。 最終的には、生徒自身が「自分のために頑張っている」と思えるように導いてあげることが、持続的なやる気につながると信じています。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒との信頼関係を築くために最も大切なのは、「生徒の気持ちを尊重し、丁寧に向き合うこと」だと考えています。勉強が苦手な子も、やる気が出ない子も、それぞれに理由や背景があります。まずは否定せずに話をよく聞き、「この先生なら安心して頼れる」と思ってもらえる関係を作ることが第一です。
また、信頼関係は一方通行では築けません。生徒がどんな小さなことでも相談できるような雰囲気を作り、努力や成長を見逃さずにしっかり認めてあげることが大切です。「自分のことをちゃんと見てくれている」という実感が、生徒の心を開き、信頼につながっていきます。 家庭教師として学力向上を支えるのはもちろんですが、まずは人としての信頼関係を築くことが、すべてのスタートだと考えています。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93783 | 男性 | 18歳 | 2,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京科学大学 物質理工学院 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都八王子市 横浜線 八王子駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 横浜線(八王子駅～長津田駅)
東急田園都市線(長津田駅～溝の口駅) 東急大井町線(溝の口駅～大岡山駅) |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 90708 | 男性 | 20歳 | 5,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京大学 工学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都稲城市 京王線 若葉台駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 京王線（若葉台駅～新宿駅）
丸の内線（新宿駅～本郷三丁目駅） |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| まずは自信を持ってもらうことだと思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| この人になら相談したいと思ってもらえるような存在になる。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93774 | 女性 | 19歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 昭和医科大学 医学部 2年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都小平市 西武新宿線 花小金井駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 西武新宿線（花小金井駅～高田馬場駅）
山手線（高田馬場駅～反田駅） 東急池上線（五反田駅～旗の台駅） |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| まずは大きなゴールから逆算し、自分のやるべきこと、課題点を十分に認識しかつ、自分にはできると信じることだと思います。
課題点の分析をし、克服に向けた具体的学習方法を正しく考えた上で着実に努力を重ねることが大切です。毎日少しずつでも成長していくことが自信につながります。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| まずは、生徒さんの気持ちや今の状況に寄り添うことが重要だと考えています。「話をちゃんと聞いてくれる」「わかってもらえた」と感じてもらえることが、信頼につながる第一歩だと思うからです。
私自身も、勉強や進路に悩んだ経験があるからこそ、小さな努力や変化を見逃さずにしっかり褒めたり、一緒に喜んだりすることを大事にしています。 生徒さんが「この先生となら頑張れそう」って思ってもらえるような、安心できる存在でいたいです。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93773 | 男性 | 20歳 | 2,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京大学 文学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都目黒区大橋 京王井の頭線 駒場東大前駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 駒場東大前駅（京王井の頭線）→渋谷駅（銀座線）→ 赤坂見附駅→ 本郷三丁目駅 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 共感力をもちつつ、徐々に生徒に成功体験を掴ませていくこと。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| しっかりとコミュニケーションをとり、勉強の中にも楽しさを挟んでいくことや、何ができるようになったのかを明確にすること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93772 | 男性 | 19歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 慶應義塾大学 理工学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 神奈川県川崎市多摩区宿河原 JR南武線 宿河原駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| JR南武線〔宿河原駅〜武蔵小杉駅〕と東急東横線、目黒線〔武蔵小杉駅〜日吉駅〕 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| できていることとできていないことを、適切な順序、適切な言葉で伝えることだと思います。具体的に述べると、できてなかったことろを伝えてからできているところを伝えることで、最終的な気分が良い状態で次のことに取り組めますし、できていないところを伝える時も「〇〇なところは合ってるんだけど、〜〜のところで間違えちゃったね」や「これは自分もみんなもよく間違えるんだけど、・・・だね」のように、間違えることに対して恐怖感や嫌悪感を抱かないようにすることが、生徒をやる気にさせるために必要だと思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒一人一人に向き合って授業をすることだと思います。「自分の説明は絶対に正しくてわかりやすいんだ」と思い込まずに、あるテーマを教えたらわからないところや質問などを聞き、そのテーマの問題を出すことや、生徒自身に説明をさせてみることで、本当に理解できているかを確かめながら授業をし、生徒に「この先生に教えてもらいたい」と思ってもらえることが生徒との信頼関係を築く上で重要だと思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93771 | 男性 | 25歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 法政大学 生命学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都江戸川区 新宿線 船堀駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 圧倒的に①気持ちの面でのメンタル強化、②正しい勉強法による成功体験 を続けることです。我々が”勉強しなさい”と言って結果を残せる子は、”勉強しなさい”と言う前から出来ている場合がほとんどです。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 同じ目線で寄り添ってあげることです。”楽しく授業をすること”,”分かりやすく指導をすること”も大事なのですが、結果が出なければ意味は薄く、子供にとって受験や成績を上げることが厳しく高い壁だという事実も変わりません。そこで、辛いという負の感情をむき出しにさせ、その気持ちを共有して真正面から勉強にぶつかっていくのです。信頼は良い時も悪い時も共有できてはじめて築くことができます。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93782 | 女性 | 21歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 順天堂大学 医学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都千代田区岩本町 都営新宿線岩本町駅、中央線神田駅、日比谷線小伝馬町駅、銀座線三越前駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒ができた！という成功体験をつんでもらうこと、また、生徒の疑問に寄り添って対話を大切にすること、そして、目標を明確にして見える形で提示することや、成長をしっかり褒めることだと思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の話にしっかりと耳を傾けること、結果だけでなく努力も褒めること、思いやりを持って真摯に向き合うことだと思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93780 | 男性 | 23歳 | 2,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京大学大学院 工学系研究科 修士課程2年 京都大学 工学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都調布市 京王線 西調布駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 京王線（西調布駅～明大前駅～駒場東大前駅） | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 目標をしっかり設定していただくこと． | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 双方向のコミュニケーション． | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93775 | 男性 | 18歳 | 2,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 早稲田大学 社会科学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都江戸川区 都営新宿 船堀 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 一之江～早稲田 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 自分がやる気を見せること。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 相手の尊重 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93257 | 男性 | 19歳 | 1,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京理科大学 工学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都葛飾区 常磐線 金町駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 目標を明確にすること
問題を理解し、解ける様になること |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91500 | 男性 | 21歳 | 2,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 慶應義塾大学 経済学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都港区三田 山手線田町駅 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 92554 | 女性 | 42歳 | 2,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| サウスウェスタン大学 創価大学 卒 創価大学 工学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県東久留米市学園町 西武池袋線 ひばりヶ丘駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 成績が悪い子は勉強時間がただ足りない、やり方を間違えてやったつもりになっている、基礎力が足らないのに焦って今やっている応用から勉強しようとしているパターンが大半です。
特に男女共にワークを一回やり解答や解説により全て分かったつもりになっていたり、女子ではノート作りに時間をかけ過ぎてやったつもりになり、ノート評価はAなのに成績が振るわないタイプの子が多いです。 なので本人の現状を把握させ、親子それぞれからヒアリングをし、勉強の仕方をチェックし、点数が上がらない原因をまずは突き止め、時間がかかりそうでも周りと比べず焦らず、まずは短期目標を設定させ、クリアしていくことにより、少しずつできるという実感していってもらいたいと思います。正しい学習習慣がついてしまえば後は問題ないので、それまでは週一のレッスンならレッスンから3日後ぐらいにオンラインで進捗管理のために宿題を送ってもらい、毎日学習をする習慣をつけさせたいと思っています。 私自信が出来ない子だったので、必ず結果は出ることを証明出来ると思います。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 壁にぶつかったり、スランプに陥ったり、モチベーションが上がらなかったり、親に言いづらい悩み、勉強以外の悩みで集中出来なかったり、そういった時に家族以外のある1人の大人として話を聞いてあげてアドバイスをしてあげる。でも最後は自分で決めて責任を取らなきゃならないことを学んでほしいです。
ですが、自分の後ろには味方がいると感じてもらえることでブレてもすぐ軌道修正できるように、サポートしていくことが必要だと思っています。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 88250 | 男性 | 34歳 | 5,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 早稲田大学大学院 創造理工学研究科 卒 早稲田大学 教育学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 神奈川県横浜市保土ケ谷区 横須賀線保土ヶ谷駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 先生自らがお手本を示すこと。そして、それが将来的にどんなことに結びつく可能性があるのか示唆すること。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 教えるという一方的な態度ではなく、先生も一緒に学ぶという態度で臨むこと | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 70969 | 男性 | 61歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 早稲田大学 第一文学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県市川市本塩 東西線 妙典駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 東京メトロ東西線（妙典駅～秋葉原駅） | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 愛情と根気 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 約束は必ず守ること | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 81984 | 女性 | 35歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 文教大学 人間科学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県春日部市 東武線 武里駅 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 90983 | 男性 | 22歳 | 1,200円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京学芸大学 教育学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都板橋区 東武東上線 成増駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 東武東上線（成増駅～朝霞台駅）
武蔵野線（北朝霞駅～西国分寺駅） 中央線（西国分寺駅～国分寺駅） |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 勉強を強いることなく、勉強を「おもしろい」と思わせること。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 積極的なコミュニケーション | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91771 | 女性 | 28歳 | 2,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 上智大学 総合人間科学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県船橋市 総武線 亀戸駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 勉強する目的をしっかりと理解させること。また、基礎ができるようになれば勉強自体が楽しくなります。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の興味があることに興味を持つことです。生徒の話を聞く姿勢を持つと学習の場面でも生徒が質問しやすくなると考えています。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 90615 | 女性 | 20歳 | 2,200円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 慶應義塾大学 総合政策学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 神奈川県横浜市旭区 相鉄線 鶴ヶ峰駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 相鉄線(大和～横浜)
京急線(横浜～泉岳寺) |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| なぜ自分が学ぶのかを考える。学ぶ必要が無いと考えているうちは学んでも効果が半減するため。そしてそれを考える手助けをするのが教師です。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 絶対に上から話さない。常に対等に接する。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 86607 | 男性 | 38歳 | 4,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 一橋大学 法学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 神奈川県川崎市麻生区 小田急多摩線 黒川駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 学ぶことの楽しさを感じてもらうこと。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| コミュニケーションと、講師の熱意。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 57724 | 男性 | 46歳 | 5,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京大学大学院 新領域創成科学研究科 卒 東京大学 理学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都足立区 京成線千住大橋駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒、保護者、講師が三位一体となり、家庭教師の時間以外における詳細かつ生徒がモチベーションを継続できる、詳細な指導計画を講師が提案した上で家庭教師が生徒の状態を常に確認する事。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 成績を上げ生徒の学習意欲を高めさせる事は勿論、些細な事でも相談に乗る事。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93756 | 男性 | 29歳 | 6,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 大阪大学 理学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都墨田区 総武線 錦糸町駅、都営大江戸線 両国駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 集中して１つの科目に取り組み、１つの得意科目を作ることだと思います。また、その上で生徒自身が得意・不得意な考え方を認識して、自分の得意な方法で各科目に取り組みように導くことが重要だと思っています。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の部活・趣味（ゲーム、Youtube、本）、交友関係を熟知しておくことです。幸い、私は多趣味かつ色んな経歴があるので、どこかで共通部分が出てくると思います。その共通部分でもって仲間意識をもってもらうことが生徒の信頼を勝ち取る私の方法です。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93750 | 男性 | 19歳 | 2,700円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京科学大学 生命理工学院 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都大田区 京浜東北線 蒲田駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 東急(矢口渡駅～大岡山駅) | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 将来のことを想像してもらいモチベーションを引き出すこと | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 自分から心を開き、たくさん話しかけてあげること | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93763 | 女性 | 19歳 | 2,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 慶應義塾大学 法学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 神奈川県川崎市中原区新丸子町 東急東横線新丸子駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 東急東横線（新丸子駅～日吉駅） | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒をやる気にさせるには、小さな成功体験を見つけて褒め、その達成感を自覚してもらうことが大切だと考えています。私は以前、大手の塾に通っていた経験がありますが、あまり直接的に褒めてもらえなかったため、モチベーションの維持が難しく感じていました。だからこそ、生徒一人ひとりに合った授業の進め方を模索し、学ぶことを前向きに楽しめるよう工夫することが必要だと思います。例えば、小テストやゲーム感覚の問題を取り入れて、自然に達成感を味わってもらうことを心がけています。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 信頼関係を築くためには、生徒を一人の人間として尊重し、教えるだけでなく対話を大切にすることが重要だと感じています。私は授業の前後に雑談をする時間を設けるようにしていて、その中で生徒の気持ちや悩みを聞き、安心して話せる環境づくりを意識しています。また、努力や成長の過程をしっかり見て具体的に褒めることで、生徒が自信を持てるようサポートしています。こうしたコミュニケーションを積み重ねることが、長期的な信頼関係の基盤になると思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93737 | 男性 | 18歳 | 2,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 一橋大学 商学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 神奈川県横浜市青葉区 田園都市線 青葉台駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 中央線（国立～八王子）
横浜線(八王子～長津田) 田園都市線(長津田～青葉台) |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 勉強を楽しいと思ってもらうことです。単に問題が解けるということでも、成績が上がることでもいいので、何かしらの勉強に楽しさを見出してもらうことが1番大切だと思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| まずは真摯に生徒に向き合うことだと思います。生徒に信頼してもらえる存在であることが1番大切だと思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93764 | 男性 | 30歳 | 2,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 大東文化大学 経済学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県草加市 東武スカイツリーライン 新田駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 間違えた問題こそが大事だと考えています。
なぜ分からないのかを一緒に考えることが必要だと思います。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 嘘や誤魔化しなくお互いに話し合うことが大事だと考えます。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93753 | 男性 | 19歳 | 2,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 千葉大学 工学部 2年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都大田区 京浜急行線 糀谷駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 京浜急行線（糀谷駅～;品川駅）
総武線（品川駅～西千葉駅） |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 勉強の目的を明確化し、学習の価値を理解させてあげることだと考えます。
学習が自分の人生に役立つことを知れば自ずとやる気になります。 本来は勉強がしたいと思うようになることが最終ゴールですが、まずは「勉強しないとまずいから勉強しよう」という気持ちでもいいので自発的に勉強する姿勢を作るお手伝いを教師がすることが非常に重要だと思います。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| その時々に応じた適度な距離感を保つということだと考えます。生徒様とお会いして数週間の間はそれに見合った適度な距離感がありますし、出会って一年たったときにはまた出会った時とは違う適度な距離があります。その時々に応じて生徒様が不快に感じない適度な距離感を保つことが信頼を築く要因だと考えます。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 74180 | 男性 | 45歳 | 8,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 慶應義塾大学 総合政策学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都中央区 大江戸線 勝どき駅 |
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| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93747 | 男性 | 19歳 | 3,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京大学 教養学部(前期課程) 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都中央区 東京メトロ半蔵門線 水天宮前駅(火木日) 京王相模原線 京王堀之内駅(月水土) |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 東京メトロ半蔵門線 水天宮前駅～京王井の頭線 駒場東大前駅 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 将来の夢や目標から逆算して、今やっている勉強が私にとって本当に必要であると確信させてあげることが必要だと考えます。
私は具体的な目標を小さく設定し、達成感をこまめに感じるようにしました。 長期的なゴールだけではモチベーションが持続しにくいため、「1日1章を終わらせる」「1週間で5問解く」といった短期目標を作りました。 達成ごとに自己評価を行い、小さな成功体験を重ねることでモチベーションを維持しました。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 信頼関係を築く上で最も重要なのは「一貫性」です。指導者として、毎回の授業で同じ姿勢と態度を貫き、生徒が「この先生なら大丈夫だ」と安心できる環境を
作ることが大切です。 また、進捗や成果についてフィードバックを欠かさず行い、「やったことが結果に繋がる」と実感させることで、生徒からの信頼を得ます。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93739 | 男性 | 20歳 | 1,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 帝京短期大学 生活科学科 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都品川区上大崎 山手線目黒駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 山手線(目黒-新宿)、京王新線(新宿-幡ヶ谷) | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 褒めることです。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 嘘をつかないことですかね。あとは自分自身のやる気だと思います。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 93740 | 女性 | 19歳 | 2,500円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 慶應義塾大学 商学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都港区三田 都営三田線 三田駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 都営三田線（三田～目黒）
東急目黒線（目黒～日吉） |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| しっかり基礎を固めていけば、きっと自分で問題を解く楽しさを感じ、勉強へのモチベーションが高まると思う。それゆえ、生徒の理解度や苦手分野に合わせ、じっくり指導することが必要だと考える。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の立場にたって接すること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91086 | 男性 | 75歳 | 2,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京理科大学大学院修士課程 理学部 卒 東京理科大学 理学部 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 神奈川県横浜市南区 京急線・弘明寺、横須賀線・東戸塚 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| ゆっくり、わかるまで考えること。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 対話。 | |||
| 詳細データの表示 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 90339 | 女性 | 70歳 | 2,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 昭和女子大学 文学部 卒 國學院大學 文学部 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県船橋市 新京成松戸線 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| なぜ勉強が必要になるのか、私自身の企業経験を通して、リアルに、具体的に伝えます。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 「信頼」一択です。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 83023 | 女性 | 32歳 | 4,000円～ |
| 大学・最終学歴 | |||
| 学習院大学 経済学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都新宿区横寺町 都営大江戸線 牛込神楽坂駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 【解ける喜び】を味わってもらうこと。
理科の計算や算数であれば、ただ方式に当てはめるのではなく、何故そうなるのかを理解させ、自分で解ける楽しみを教えます。 国語の読解は、1人で解かせて答え合わせをするのではなく、要約の練習や思ったことを言葉にさせ、どのように答えを導くのかを発見してもらいます。 社会、理科、国語の暗記項目は、黙々と机に向かうのも大切ですが、それだけで全て覚え切るのはとても大変です。 例えば山脈や川の地図を一緒に作り、質疑応答を繰り返し、一緒に口に出していくことで、覚えることの楽しさがわかってきます。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 上から目線で話さないこと。
中学受験を経験した身として、生徒と同じ目線で話すこと。 中学受験は、生徒さんにとっても親御さんにとっても、本当に大変なチャレンジです。成績の上下に関わらず、生徒さんは自分なりにとても頑張っているはずです。 そこを理解した上で、悩みを聞いてあげたり、励ましたり、勉強する楽しみを見いだしてあげたりすることが、一番重要なことだと思っています。 それこそが、塾の集団指導では手の届かない大切な部分だと考えます。 |
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