検索結果の一覧
検索結果：1129件該当 36件〜70件の表示| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
|---|---|---|---|
| 91821 | 女性 | 24歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京理科大学大学院 創域理工学研究科 修士課程1年 東京理科大学 理工学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県流山市 東武野田線 運河駅 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91529 | 女性 | 21歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 慶應義塾大学 商学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都品川区 京浜東北線大森駅、横須賀線西大井駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 京浜東北線（大森駅〜田町駅） | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒をやる気にさせるためには、まず目標を定めることが欠かせません。目標は、生徒が自分の努力の成果を見据え、達成感ややりがいを感じるための方向性を提供します。目標を持つことで、生徒が自分の成長や進歩を実感し、やる気を高めることができると考えています。また、信頼関係を築き、生徒を褒めて伸ばすことも重要だと感じます。生徒は、保護者の方や先生からの肯定的なフィードバックやサポートを受けることで、自信を深め自己成長を達成しやすくなります。褒め言葉や励ましは、彼らの自尊心や意欲を刺激し、学習意欲を高めることに繋がります。
まとめると、目標設定と信頼関係の構築は、生徒のやる気を引き出す上で不可欠な要素と考えています。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは、まず約束を守ること、これに尽きると感じます。生徒が先生に対して信頼を持つためには、私自身が言ったことを実行することが不可欠です。約束を守ることで、生徒は自分の声が尊重されると感じ、安心感や信頼感を育みます。また、褒めるべきことは褒めて、叱るべきことは叱ることも重要だと考えています。生徒が成果を上げたり努力を見せた場合には、それを褒めて認める、逆に誤りがあった場合には、適切な形で叱責することで、彼らが成長する機会を提供します。褒めることと叱ることのバランスが取れた指導は、生徒との信頼関係を強化し、健全な学習環境を築く上で不可欠だと感じます。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 82277 | 女性 | 22歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京大学大学院 教育学研究科 修士課程1年 東京大学 教養学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都板橋区 東武東上線 中板橋駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| ｢出来た｣という実感を与えること。また、適切な目標設定。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| でき先入観を持たずに話を聞くこと。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91801 | 女性 | 21歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 千葉大学 医学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県千葉市中央区中央 総武線 千葉駅、京成線 千葉中央駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 普段心がけていることは、生徒さんがモチベーションがない時や不安を感じている時に無理をさせないことです。
自身も経験があるのですが、やるべきことに気がついてはいてもなかなか手が進まない時に、家族同士だとついつい口を出してしまって、さらにやる気をなくしてしまうことも多いと思います。そういったご家族がコミュニケーションの取り方に悩む場面こそ、家庭教師がお役に立てると思っています。 私は、生徒さんのやる気が出ない時はそのまま勉強を続けさせるのではなく、話を聞いて状況を分析し、どうしたらモチベーションが上がるかなということを一緒に考えるようにしています。 焦らず前向きになれる時間をとってあげることで、結果的に勉強効率も上がりますし、生徒さんとの信頼関係も築くことができると思っています。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 82796 | 女性 | 24歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東邦大学 医学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県習志野市 京成大久保 JR津田沼 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 87549 | 女性 | 22歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 順天堂大学 医学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都墨田区 常磐線 牛久駅 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91766 | 男性 | 18歳 | 1,300円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 明治学院大学 法学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県千葉市中央区裕光 総武線 千葉駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 千葉駅〜戸塚駅まで | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| まずはコミュニケーションを取り、この先生となら勉強頑張ろうかなと思ってもらうことが重要だと思います。
勉強はつまらない、難しいのイメージをコミュニケーションを取りながら変えていくことが1番だと思っています。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の趣味や部活、身の回りの事をコミュニケーションし、仲良くなって信頼関係を築いて行きたいと考えております。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91771 | 女性 | 27歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 上智大学 総合人間科学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都江東区亀戸 総武線 亀戸駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 勉強する目的をしっかりと理解させること。また、基礎ができるようになれば勉強自体が楽しくなります。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の興味があることに興味を持つことです。生徒の話を聞く姿勢を持つと学習の場面でも生徒が質問しやすくなると考えています。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91776 | 男性 | 23歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 早稲田大学 人間科学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 埼玉県南埼玉郡宮代町 東武伊勢崎線 春日部駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 教師を信頼してもらうことと勉強をする意味やメリットなどを理解してもらうこと（から逃げないこと）！ | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| コミュニケーションと振る舞い！＋で実績。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91746 | 男性 | 21歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京大学 経済学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都文京区向丘 南北線 東大前駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 飴と鞭が重要だと思います。信頼関係ができていない最初のうちは些細なことでも褒めて、親や学校の先生以外の第三者から褒められるという経験をさせ生徒の自尊心を高め、信頼関係が固まると厳しめの言葉をかけ、後の人生で勉強をしなかったことを後悔しないよう促すことで真剣に授業や勉強に向き合ってくれるようになると思います。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒と共有の関心事を保有することだと思います。以前に指導した生徒はゲーム好きで、私自身は全くゲームをやらなかったのですが、ゲームについて知識を増やし、授業時に話の糸口とすることで生徒の興味を引き付けることに成功しました。この経験から積極的に生徒との関心ごとを吸収し、信頼関係を築くツールにしていこうと思っています。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91752 | 男性 | 25歳 | 6,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京医科歯科大学 医学部 5年 東京大学 薬学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都杉並区西荻北 中央線 西荻窪駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 中央線(西荻窪駅〜御茶ノ水駅） | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 生徒や生徒のご家族の方々とたくさん対話をし、生徒がやる気を出せないのはなぜなのか、どうすればやる気がでるのかをとことん話し合うことです。生徒それぞれの性格・考え方があると思うので、まずはどのような生徒なのかを知ることが大切だと考えます。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 綿密にコミュニケーションを取ることです。私は、生徒の勉強面をみるだけでなく、部活・趣味・人間関係といった生活面の話もすることで生徒一人一人に適したより効果的な指導ができると考えています。その為、生徒や生徒のご家庭の方々とは、勉強以外に関するコミュニケーションもとっていきたいです。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91731 | 男性 | 18歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京工業大学 工学院 入学予定 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県千葉市中央区今井 内房線 蘇我駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 休憩の楽しさなどの勉強以外の時間の使い方 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 自分の現役の時の話などをして元々できたわけではなかったことや自分でも勉強が嫌いだったことを正直にはなす。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91526 | 男性 | 23歳 | 4,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 日本医科大学 医学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県松戸市 千代田線 松戸駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 千代田線 松戸駅〜千駄木駅 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| やる気がないときは目標を明確にしこれまでの成長を実感させることでやる気を回復させます。また、やる気を維持するためには目標との距離を測りつつできなかったところよりもできるようになったところを褒めてやる気を維持します。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| お互いが本音で話せるように、まずは自分の性格や考えを話すことで知ってもらいます。その上で生徒の考えを踏まえた解説を心がけています。一方通行にならないようにすることが大切だとおもいます。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 88047 | 男性 | 21歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 慶應義塾大学 経済学部 2年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都中野区 西武新宿線 鷺宮 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 鷺宮〜日吉 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| できたところからほめること。成長を可視化させ気づかせること | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| コミュニケーションを欠かさない事 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 89800 | 男性 | 25歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 中央大学 文学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県野田市上花輪 東武アーバンパークライン 野田市 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 「どこが良くなっているかを具体的に褒めること」と「目に見える結果を出すこと」 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 「コミュニケーション頻度」と「認めること」 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 68634 | 男性 | 49歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 早稲田大学 政治経済学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都世田谷区 小田急線 祖師谷大蔵駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 第一に、最初から面白い勉強など存在せず、「わかることが増えることにより徐々に勉強は面白くなっていく」という事実を最初にしっかり伝えること。
第二に、「なんとなく」ではなく、仮でも良いので「ピンポイントな目標」を持つこと。目標には生徒のモチベーションを引き上げる牽引力があります。「とにかくいい大学へ行きたい」というようなアバウトな目標設定は、やる気を継続的に引き出すには力不足です。 人間誰しも、見えている目標に向けては走れますが、見えない場所に向かって走ることは困難を極めます。まずは目標地点である山頂に旗を立てることが肝要です。 そして第三に、勉強内容そのもの以上に、「目標を達成するために努力を重ねる」という勉強への取り組み方こそが将来の役に立つということを、卑近な喩えを用いるなどして具体的にイメージさせること。いまやっている方法や手順が、勉強以外のジャンルにも通じる普遍的なものであるという実感が持てると、やる気は自動的に起こります。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒との対話を通じ、生徒の思考回路を丁寧に理解し、どこがわからなくて何を欲しているのかを的確に探り当てること。
自らの失敗談なども交え、「完璧な先生」ではなく弱音の吐ける相手になること。 共に問題を発見し、共に問題を解決していくこと。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91738 | 男性 | 19歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京工業大学 工学院 2年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県市川市 東西線 妙典駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 東西線 妙典駅〜日本橋駅
銀座線 日本橋駅〜渋谷駅 東横線 渋谷駅〜自由が丘駅 大井町線 自由が丘駅〜大岡山 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 何をやれば良いかを明確にするべきだと思います。
やる気が出ない理由の一つとして合格や成績向上が先の話すぎて現実味を感じられないといったものは往々にしてあります。そのままにしておくと試験直前になってようやく現実味が増したとしても合格出来る気がせず、勉強しないといった人は同級生に多く見られました。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 指導する側も全力で取り組むことだと思います。
私の数少ない受験で記憶に残っている指導者は学校の先生にせよ、塾のチャーターにせよ私の受験を我がことのように考えて下さった方々です。授業後の質問に何時間もかけて解説してくださったり、私の合格を我がことのように喜んでくださったりと親身になって下さった方々は生徒として信頼し、尊敬していました。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91726 | 男性 | 23歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京大学大学院 工学系研究科 入学予定 大阪大学 工学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県習志野市 京成本線 八千代台駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 「わかる」楽しさを知ってもらうこと。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| しっかりヒアリングをすること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91733 | 男性 | 18歳 | 2,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 日本大学 文理学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県千葉市中央区新千葉 総武線稲毛駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 稲毛駅〜桜上水駅 | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 学習という抽象的なものに形を持たせることです。英語、、と言われても何も知らないうちはただの呪文です。そこに好きな映画やドラマ、アイドルなどを繋げ、言語として認識することが大切です。これは英語だけでなく全教科に言えることだと考えています。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 自身の出来うる最大限の指導をすることです。時給などに囚われず、生徒さんにとって何が最善かを考え、惜しみなく自分の知識をお伝えすることです。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 85447 | 女性 | 26歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京医科歯科大学 歯学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都世田谷区三軒茶屋 東武スカイツリーライン 谷塚駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 本人がどうして勉強をしたくないのか、
また、ではなぜ勉強をしなくてはならないのかを伝えるようにする。 また勉強にゲーム性を持たせる、勉強方法を工夫するなど本人に合った方法でやる気を出す。(動画を使ってわかりやすい勉強を取り入れる＝さまざまなツールを利用する)など |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| その子の心に寄り添うこと。その子の行動や気持ちを必ず肯定した上で、指導していくこと。自分のことを肯定して受け入れてくれる人には生徒さんも心を開いてくれると信じております。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91717 | 女性 | 19歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京大学 教養学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県市川市八幡 京成本線 京成八幡駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 都営新宿線(本八幡駅〜九段下駅)
半蔵門線(九段下駅〜渋谷駅) 京王井の頭線(渋谷駅〜駒場東大前駅） |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 成功体験。一気に高いハードルを越えようとすると挫折してしまいやるのが嫌になってしまう一方、小さなハードルを一つ一つ超えていけばできた！という自信にもつながり先に進む活力になると思っています。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の話を聞くことに尽きると思います。最初は赤の他人という状態で人間関係は始まりますが、ここでいかに生徒自ら話を引き出せるか、というのが非常に重要だと思います。そのためにはじめ指導者側から話をふりつつ、生徒の話を聞き理解することでさらなる話を引き出し、自然と生徒から話ができるような状態に近づけていくことがまずは大切になってくると思います。また、メンタルに寄り添うことも非常に重要なため、否定をしないことが重要だと考えています。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 90039 | 女性 | 29歳 | 2,200円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 京都府立大学 文学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県八千代市 東葉高速鉄道八千代中央駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 小さな成功を褒めること！
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| とにかく話を聞くこと！ | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 90980 | 女性 | 46歳 | 3,300円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 山脇学園短期大学 英文学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県市川市菅野 総武線、総武線快速 市川駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 褒めて伸ばす！ | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 先生というより、頼れるお姉さんという目線を合わせた対応で、分からないところも言いやすく、信頼関係を築きます | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 89539 | 女性 | 20歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 慶應義塾大学 文学部 3年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都目黒区上目黒 東急東横線、日比谷線 中目黒駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 日比谷線、中目黒駅から恵比寿駅
山手線、恵比寿駅から田町駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 勉強の楽しさを教えること。
自分の人生は自分で決めるものだと教えること。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の身になって寄り添って考えること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91705 | 男性 | 19歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 順天堂大学 医学部 1年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県印西市 京成線 京成酒々井駅 総武線 酒々井駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 勉強する→成績が伸びる→勉強を楽しく感じる→勉強する
の好循環をつくること。 また成績が伸びない場合には生徒さんが間違えた問題だけを見るのではなく生徒さんが正解した問題に焦点を当てほめること。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 先生が信頼できるような誠実な人であること。勉強以外のことについても生徒さん、そして生徒さんのご家族ともコミュニケーションをとること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 89788 | 女性 | 30歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 茨城県立医療大学 保健医療学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都足立区 千代田線 北綾瀬駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 自主学習へのやる気が出るのは「目標達成経験」だと思います。
それとは別に、家庭教師の授業のやる気というのは家庭教師への好感度によると思っています。小学〜高校生は、「先生」に対する嫌悪感や「大人」に対する抵抗感をもっていることが多いです。苦手な先生の教科は点数が伸びにくい…ということも多々あります。そんな生徒たちを指導する大前提として、「好かれる先生」であることが必要だと思っています。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 「否定しない」ということが重要だと思います。生徒と違う意見を持っていても、否定せず受け入れるように意識しています。
大学生〜20代前半までは「友達のような」先生として信頼関係を築いていくことが多かったのですが、年齢的に難しくなりました。現在は「一目置かれる、尊敬できる大人」と思ってもらえるように接しています。 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 35957 | 女性 | 39歳 | 2,600円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京大学 教養学部 中退 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 茨城県龍ケ崎市佐貫町 常磐線 龍ケ崎市駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 勉強って何でするの？勉強は楽しいですか？と最近中学生の生徒さんから聞かれました。当然勉強に遊びのような種類の楽しさはありませんよね。その子には、苦しいことをするなんてすごくいいことじゃない！！修行はいいよ〜的な話をしました。迷ったら、苦しいほうを選ぶ、というのもひとつのいい選択だと思います。これはラジオでガクトが言ってたのですが。そういうストイックな道を進んできた人には素敵なオーラがありますよね。
また、受け持っている社会人の看護学生の方から、学生さんたちに言っといて、今こんなに勉強できるときにしなかったら私みたいになるよ！！というﾒｯｾｰｼﾞを預かりました。仕事をするようになってから夢を持ち、今再び学生として頑張っておられるのですが、とても苦労することが多かったようです。 特に年若い生徒さんたちには、勉強は始まったばかりだ、今の修行時代を超えないとその先の学問の芸術的なすばらしさは分からないのだ、ということだけ知っていただきたいです。実際の夢をかなえるために必要ということもあるでしょうし、勉強を通して鍛えた瞬発力や処理力は様々なコミュニケーションや仕事に生かされると思います。また、今私がまったくの趣味で数学をやっているように、実利と関係のない面白さに気づいてしまうかもしれません。今種をまいておけば。私自身、勉強を楽しいと思えたのはこの二年くらいで、それまでは無我夢中の修行期間でした。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| どんな人間関係にもいえることですが、二者間で、お互いにいい距離感を研究し、自分を見せて、相手が見せてくれるのを待ち、お互いに励ましあって造って行くアートのようなものだと思います。素敵な出会いを楽しみにし、出会ってから育んでいくもの･･･ですね。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91671 | 女性 | 22歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 千葉大学大学院 医学薬学府医科学専攻 修士課程1年 北里大学 医療衛生学部 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県千葉市中央区 内房線、外房線 本千葉駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 内房線、外房線（本千葉駅〜千葉駅） | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 85638 | 男性 | 38歳 | 3,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 早稲田大学 教育学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 東京都江戸川区 東京メトロ東西線 葛西駅 、JR京葉線 葛西臨海公園駅 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 86592 | 男性 | 25歳 | 3,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 千葉大学 医学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県千葉市中央区 総武線 千葉駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 問題を自力で解けたという成功体験を増やすことです。授業は教えるだけでなく生徒様自身に問題を解いてもらい、解けたら褒めるという時間を設けるべきだと思っています。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| なるべく生徒様と対等な関係でコミュニケーションを取ることだと思います。圧迫感のある授業をするつもりは一切ありません。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 86043 | 男性 | 22歳 | 3,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京理科大学大学院 工学研究科 入学予定 東京理科大学 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県習志野市 京成線 実籾駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 京成線(実籾駅〜京成金町駅) | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| うまくできたら褒めてあげること。自分は褒めらることでもっと頑張ろうと思えた。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 日々のコミュニケーションを大切にすること。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 75571 | 男性 | 40歳 | 3,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 東京工業大学大学院 理工学研究科 卒 東京工業大学 理学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県柏市 東武野田線 江戸川台駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 分からないとやる気が出ません。わからないところを徹底的に解明し、生徒の理解へとつなげることがやる気に直結すると考えております。
授業の合間のちょっとした会話など、気分をリフレッシュさせることもやる気（集中力）持続に必須と思っております。 |
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| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 生徒の可能性を信じること
生徒が安心して頼れる先生であること |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 91673 | 男性 | 23歳 | 2,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 早稲田大学 スポーツ科学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県市川市 東西線行徳駅 |
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| 定期区間（交通費無料） | |||
| 東西線・都営浅草線（行徳駅〜日本橋駅〜三田駅） | |||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 先生が本気で自分のことを考えてくれている、と思わせる熱意 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| どれだけその生徒の人生に親身になって考えられるのか。 | |||
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 81980 | 女性 | 22歳 | 3,500円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 千葉大学 医学部 4年 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 千葉県千葉市中央区 総武線千葉駅、京成線千葉中央 |
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| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
| 88250 | 男性 | 32歳 | 5,000円〜 |
| 大学・最終学歴 | |||
| 早稲田大学大学院 創造理工学研究科 卒 早稲田大学 教育学部 卒 |
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| 住 所・最寄駅 | |||
| 神奈川県横浜市保土ケ谷区 横須賀線保土ヶ谷駅 |
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| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | |||
| 先生自らがお手本を示すこと。そして、それが将来的にどんなことに結びつく可能性があるのか示唆すること。 | |||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | |||
| 教えるという一方的な態度ではなく、先生も一緒に学ぶという態度で臨むこと | |||
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