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検索結果:253件該当 1件〜35件の表示教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
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91749 | 女性 | 25歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
名古屋市立大学 医学部 中退 |
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住 所・最寄駅 | |||
静岡県名古屋市中川区 あおなみ線 小本駅 近鉄名古屋線 烏森駅 |
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
73527 | 男性 | 51歳 | 4,500円〜 |
大学・最終学歴 | |||
名古屋大学大学院博士課程終了 理学研究科博士課程修了 卒 大阪大学 理学部 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県名古屋市熱田区 名城線 神宮西駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
好きこそ物の上手なれ。教科を好きになってもらうのが一番。誰でも一教科は好きなものがあるはず、それを探しましょう。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
何がわからないか?どこまでなら分かるのか? そもそも分からない事もわかっていないのか?
プライドを気にせず、正直に言っていただけるようにするのが大切です。言葉として学生さんの状態、気持ちを理解する事が大切だと考えています。 |
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
85195 | 男性 | 21歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
名古屋大学 医学部 3年 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県名古屋市中区新栄 岐阜駅 |
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定期区間(交通費無料) | |||
岐阜駅ー名古屋駅ー名古屋大学駅 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
91728 | 女性 | 21歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
岐阜大学 医学部 3年 |
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住 所・最寄駅 | |||
岐阜県岐阜市折立 JR東海道線岐阜駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
できた!分かった!!解けた!!覚えた!!という実感を持ちながら勉強すること。
そのためにも、インプットよりもアウトプット一緒にすることで、喜びを分かち合いながら苦手意識を減らしていこうと思っています。 |
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生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
私自身が、自分の感情を表に出して、親しみやすさを感じてもらう。
また、時には注意や、厳しい言葉をかけること、または、生徒さんやご両親も、私に伝えたい意見や、要望を伝え合うことが、信頼関係を得る秘訣だとかんがえます。 |
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
72414 | 男性 | 34歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
京都大学 経済学部 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県名古屋市中区 地下鉄 桜通線・鶴舞線 丸の内駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
大きく3つあります。
1. 楽しませること。 理解できる、問題が解けるのが「楽しい!」と感じれば、自然と集中してくれます。 そのために、これ以上ないくらい分かりやすい授業を心がけています。 2. 成績アップまでの道筋を明確に示してあげること。 「どうしたら出来るようになるのかわからない」状態から「こうしたら伸びるんだ!」という考え方になります。 3. 小さな成功を経験させること。 「学校の授業がわかるようになった」「英語の教科書がスラスラ読めるようになった」「小テスト・単元テストが前より点数が取れるようになった」など少しづつ成功体験を積むことが自信につながります。 |
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生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
それは「生徒を信じること」です。
多くの生徒は自分に自信がありません。「きみは必ず伸びる。一緒に頑張ろう。」と言ってくれる大人がいるだけで支えになります。 その上で、誰よりも「分かりやすく」「根気強く」「工夫の努力を惜しまず」教えれば必ず成果は出ます。 |
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
89136 | 女性 | 38歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
法政大学 経済学部 中退 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県名古屋市名東区 東山線 上社駅 |
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
83064 | 男性 | 22歳 | 2,500円〜 |
大学・最終学歴 | |||
名古屋大学 医学部 4年 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県名古屋市千種区 JR中央線千種駅、東山線今池駅 |
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定期区間(交通費無料) | |||
東山線(名古屋駅〜今池駅)
桜通線(名古屋駅〜御器所駅) 鶴舞線(御器所駅〜鶴舞駅) |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
日々の指導の中から勉強すればできるという感覚を掴んでもらうことが一番大切だと思います。そのために普段やってほしい勉強をできるだけ具体的にお伝えした上で、それが活かせるような演習を授業内で行なっていきます。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
趣味の話や学校の話など勉強に関係ないところでコミュニケーションをとることだと思います。良い意味で学校や塾の先生とは違うと感じてもらうことで、生徒さんの信頼を得られるのではないかと考えています。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
91711 | 女性 | 24歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
名古屋市立大学 医学部 4年 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県名古屋市瑞穂区 桜通線 桜山駅 |
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
54060 | 男性 | 55歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
名古屋大学 経済学部 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
三重県鈴鹿市 近鉄 長太ノ浦駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
空気を読むことが大切だと思います。
一対一の授業で、思っていることをはっきり言えない方も多いと思います。生徒さんから発せられるわずかな信号を見逃さず、その都度、家庭教師として、今何をすべきかを考えて、生徒さんの心に寄り添っていくことが大切だと思います。 そのような接し方を大切にし続けることで、一時的ではない、継続したやる気が生徒さんの中に、芽生えてきます。 |
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生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
誠意をもって接することが何よりも大切だと思います。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
85411 | 女性 | 27歳 | 1,800円〜 |
大学・最終学歴 | |||
愛知学院大学 歯学部 6年 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県犬山市 名鉄広見線善師野駅 |
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定期区間(交通費無料) | |||
名鉄広見線善師野駅〜名鉄犬山線名古屋駅 | |||
生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
分からないことを分かるという認識に変え、勉強が楽しいと感じさせること。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
勉強だけではなく、多種多様な面で生徒の考えを尊重し寄り添うこと。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
91700 | 男性 | 18歳 | 5,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
名古屋大学 医学部 1年 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県名古屋市昭和区山脇町 鶴舞線荒畑駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
適切な計画性と適度な休憩だとおもいます。計画性なしに効率よく勉強することは不可能であり、最大のやる気を引き起こすためには、より短い時間で、決められた量をこなし、趣味や休憩でストレスを減らすことが先決だと考えます。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
勉強以外のことも積極的に話すことだと思います。勉強以外のことの相談にも心を許せる先生こそ信頼を得て、円滑な指導が可能になると思います。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
91685 | 男性 | 25歳 | 2,200円〜 |
大学・最終学歴 | |||
滋賀大学 経済学部 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
岐阜県羽島市竹鼻町錦町 羽島市役所前駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
勉強の楽しさ、面白さを知ってもらうことが必要だと思います。そのためには成績を上げることが大切になると考えています。苦手だと思っていた科目もできるじゃん!という体験をしてもらい、やる気をもってもらえるよう尽力 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
成績を伸ばすなどの成功体験積むことが信頼を築く上で大切になると思います。また、生徒の変化や成長に気づくことが大切になると思います。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
91512 | 女性 | 49歳 | 2,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
南山大学 文学部 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県江南市 名鉄犬山線 江南駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
よく言われることですが、できたことをしっかり褒めることです。しかし、ただ褒めるのではなく例えば1か月前はこの計算に〜分くらいかかっていたのに随分速くなったなど、出来なかったこともきちんと伝えて具体的に褒めることが大切です。子どもは機嫌を取るために褒めているのかそうでないか敏感に感じ取ります。自然体で事実をきちんと伝えつつ褒めるよう心がけています。
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生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
生徒の得意不得意をきちんと把握することです。生徒が覚えていなくてもこないだはこの問題が出来なかったから何度もやる、これはよく出来るからあまり時間を使わなくて良い、とこちらから仕分けをすることが大切だと思います。
生徒の性格、勉強への取り組み方を理解することも重要です。自分からここができないと伝えられる生徒にはその指導をメインにしますが実際は受け身の姿勢の生徒がほとんどです。生徒の性格を見極め、画一的な指導をしないことが必要です。 また、勉強以外のちょっとした雑談も取り入れて、和やかな雰囲気とやる時はやるというメリハリをしっかりつけます。 |
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
85604 | 男性 | 23歳 | 2,500円〜 |
大学・最終学歴 | |||
名古屋工業大学 工学部第一部 3年 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県名古屋市千種区 名古屋市営地下鉄東山線 池下駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
今学んでいることのイメージを鮮明にさせること。分かる内容を増やすこと。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
とりとめのないコミュニケーションが大事だと思います。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
91591 | 女性 | 20歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
名古屋市立大学 医学部 3年 |
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住 所・最寄駅 | |||
岐阜県大垣市 名古屋駅 |
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定期区間(交通費無料) | |||
名古屋駅〜桜山駅 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
91629 | 女性 | 23歳 | 2,500円〜 |
大学・最終学歴 | |||
岐阜大学 医学部 5年 |
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住 所・最寄駅 | |||
岐阜県岐阜市 岐阜駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
具体的な目標と目に見える達成率、それと折角勉強するならばという精神です。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
性格や背景を知ることです。好きなことや興味あることを知り、共感することが大切だと感じます。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
90605 | 男性 | 19歳 | 4,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
名古屋大学 医学部 1年 |
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住 所・最寄駅 | |||
岐阜県岐阜市 JR東海道線 岐阜駅、西岐阜駅 |
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定期区間(交通費無料) | |||
JR東海道線(西岐阜駅〜名古屋駅)
JR中央線(名古屋駅〜鶴舞駅) |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
勉強の魅力を生徒さんに楽しく伝える。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
生徒さんの趣味や好みに合わせて、コミュニケーションを円滑に行う。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
91623 | 女性 | 25歳 | 2,500円〜 |
大学・最終学歴 | |||
岐阜薬科大学 薬学部 6年 岐阜薬科大学 薬学部 博士課程1年 |
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住 所・最寄駅 | |||
岐阜県岐阜市 岐阜駅 |
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
73102 | 女性 | 41歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
岐阜大学 工学部 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
岐阜県各務原市 名鉄犬山線 新鵜沼 |
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
81644 | 男性 | 51歳 | 2,500円〜 |
大学・最終学歴 | |||
グアム大学 スペイン 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県小牧市本庄 名鉄小牧線 味岡駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
モチベーションを上げるためには宿題の量を生徒さんのこなせそうな量で調整して、日割りで宿題を出して、できたら褒め、少しずつ増やせるのであれば増やしていくことです。宿題がこなせて、学校の授業がわかるようになればやる気も出ます。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
やはり、コミニケーションを図りながら、共通の話題を作ること。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
77535 | 男性 | 53歳 | 2,250円〜 |
大学・最終学歴 | |||
信州大学 教育学部 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県豊田市 名鉄名古屋線 宇頭駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
その子が興味のあることに関連させてあげること。ゲームや携帯だったら、その話題から共感すること。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
点の指導ではなく、線の指導。1ヵ月後には生徒をこうしたい。1年後には生徒をこうしたいなど、一緒に少し先を見通して一緒に寄り添うこと。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
87102 | 男性 | 23歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
三重大学 医学部 3年 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県一宮市 JR東海道線 尾張一宮駅 or 名鉄線 名鉄一宮駅 |
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定期区間(交通費無料) | |||
JR東海道線&近鉄線(尾張一宮駅〜名古屋駅&近鉄名古屋駅〜江戸橋駅) | |||
生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
成績下位の場合
基本的な公式や手順などをしっかりと頭に入れることを優先し、そうすることで“解ける感覚“を養う。 成績中位の場合 基本的な公式や手順に抜けがある場合はそれを埋め、応用的な問題であってもその知識によって解けるのだということを実感してもらう。 成績上位の場合 生徒のこれまでの努力を認め、さらに磨きをかけるためには腰を据えて演習量を確保していく必要があることを伝え、納得してもらう。 |
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生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
包み隠さず、正直に伝えること。とはいえその表現には気をつけて。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
87874 | 女性 | 21歳 | 2,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
北海道大学 工学部 2年 |
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住 所・最寄駅 | |||
北海道札幌市北区 千歳線 札幌駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
些細なことでも褒めること。
叱るのは逆効果。 |
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生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
生徒とコミュニケーションをしっかりとること。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
43499 | 男性 | 63歳 | 2,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
大阪大学 外国語学部 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
岐阜県多治見市 JR中央本線 多治見駅 |
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定期区間(交通費無料) | |||
JR中央本線(多治見駅〜千種駅) | |||
生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
目標をしっかり定めることと、何故勉強するのか、その意義を明確にすることです。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
何でも率直に意見や考えを述べ合うことです。生徒さんのわからない点は、理解、納得が得られるまで、とことん掘り下げて共に考える姿勢が大切です。学習する楽しさ、喜びを共有することも重要です。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
91393 | 男性 | 22歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
名古屋市立大学 医学部 4年 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県名古屋市瑞穂区 地下鉄桜山駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
勉強をすることのメリット、また将来の夢やそれを見つけるためのサポートを自身の体験を踏まえてしていきたいと考えています。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
固い勉強の話だけではなく、学校生活や趣味の面でお話ができたらと考えています。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
76799 | 男性 | 40歳 | 2,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
国立鳥取大学大学院 工学研究科博士前期課程 中退 鳥取大学 工学部 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
岐阜県多治見市 JR中央本線 多治見駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
たくさん話を聞いて、お子様の生徒を知りその子に合った声がけをしていきます。
お子様自身が目標を見つけて、それに向かって努力していく喜びを味わってもらいまいです。 |
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生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
お互いの事を知るために話をします。
そして、何故勉強をするのか? 達成したいことは何か? を明確にしていきます。 |
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
91281 | 男性 | 24歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
名古屋市立大学 医学部 4年 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県名古屋市瑞穂区桜見町 名古屋市営地下鉄桜通線 桜山駅 |
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
81930 | 男性 | 42歳 | 2,500円〜 |
大学・最終学歴 | |||
岐阜大学 工学部 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
岐阜県羽島郡笠松町 名鉄名古屋本線笠松駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
ただ褒めるのではなく、どのポイントが良かったのか具体的に伝えながら褒めていきます。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
同じ目線でものを見ながら接していくことだと思います。「先生についてこい!」と引っ張るだけではなく、その子が現在抱えている問題を一緒になって解決していくことが重要と考えています。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
91276 | 女性 | 21歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
岐阜大学 医学部 3年 |
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住 所・最寄駅 | |||
岐阜県岐阜市 岐阜駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
頭ごなしにやるよう強制するのではなく、生徒さんがやりたいと思うようなきっかけを作ること。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
生徒さんの話をしっかり聞き、勉強の話だけでなく学校や趣味の話も含めてコミュニケーションをたくさん取ること。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
82489 | 男性 | 29歳 | 3,000円〜 |
大学・最終学歴 | |||
名古屋大学大学院 環境学研究科 博士課程2年 名古屋大学 法学部 卒 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県春日井市 JR中央本線 高蔵寺駅 |
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定期区間(交通費無料) | |||
高蔵寺駅〜名古屋駅 | |||
生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
なぜここがポイントなのか、なぜこれを覚えなければいけないのかといったことを丁寧に説明し、納得してもらうことが必要だと思います。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
生徒がどこでつまずいているのか一緒の目線になって考えることが重要だと思っています。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
91252 | 男性 | 22歳 | 2,500円〜 |
大学・最終学歴 | |||
岐阜大学 医学部 4年 |
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住 所・最寄駅 | |||
岐阜県岐阜市 JR岐阜駅 |
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
91260 | 男性 | 21歳 | 4,500円〜 |
大学・最終学歴 | |||
名古屋大学 医学部 3年 |
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住 所・最寄駅 | |||
岐阜県岐阜市 JR東海道線 岐阜駅 |
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定期区間(交通費無料) | |||
JR(岐阜駅〜鶴舞駅) | |||
生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
今のままの成績では今後どうなるのかを考え、危機感を抱くこと | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
生徒の本音を汲み取ること | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
91246 | 女性 | 21歳 | 2,500円〜 |
大学・最終学歴 | |||
名古屋大学 工学部 2年 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県名古屋市千種区 名古屋市営地下鉄東山線本山駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
まず一問でも問題を解くこと。やる気は行動してからついてくるものであると考えています。しかし、その行動が大変なんだよ……と思うかもしれません。その行動するための第一歩は人によって違うため、各々に合わせてお話を聞きながらやる気の行動の第一歩を見つけていけたらいいのではと思っています。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
何よりも大事なことは、先生が生徒を否定しないことだと思っています。なぜこの問題でこのように解いたのか、なぜこの問題がわからないのか、なぜここでつまづくのか、なぜ宿題ができなかったのか、先生と生徒でさまざまななぜが指導していく上で出てきますが、その一つ一つに丁寧に答え、その際に生徒を否定せず声を聞くことで段々と信頼関係が築かれるのではないかと思っています。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
84303 | 女性 | 22歳 | 2,700円〜 |
大学・最終学歴 | |||
名古屋市立大学 医学部 4年 |
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住 所・最寄駅 | |||
愛知県名古屋市瑞穂区 地下鉄桜通線 桜山駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
生徒に寄り添い、生徒のレベルに合わせた指導をすること。 | |||
生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
趣味のお話なども交えながら指導をすること。 | |||
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教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 |
89524 | 男性 | 21歳 | 3,500円〜 |
大学・最終学歴 | |||
岐阜大学 医学部 3年 |
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住 所・最寄駅 | |||
岐阜県岐阜市 JR岐阜駅 |
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生徒をやる気にさせるために必要なことは? | |||
自分が後悔したことを伝える
大学でどんな事をやっているか、大学生活において楽しいことを交える(中学高校も) |
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生徒との信頼関係を築く上で重要なことは? | |||
自分と似ている点を見つけて、楽しく会話すること
上記を踏まえた上でしっかりと指導すること |
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